【題目】從宏觀走進(jìn)微觀探尋變化的奧秘。下圖是氧化汞分解的微觀模擬圖。請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_________。

（2）A到B變化的微觀實質(zhì)是：_______________。

（3）畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖___________。

【答案】 在加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子

【解析】

（1）氧化汞受熱分解成汞和氧氣，汞由汞原子直接構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子數(shù)目和種類不變，每2個氧化汞分子分解成2個汞原子和一個氧分子，所以在C圖中補(bǔ)充的是一個氧分子的模型圖：圖片為；

（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂，原子重新組合的過程，在圖示A中存在氧化汞分子，圖示B中存在單個的汞原子和氧原子，而圖示C中則存在氧分子和聚集的汞原子，所以該過程是在加熱條件下，氧化汞分子分解成氧原子和汞原子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，許多氧分子聚集成氧氣，許多汞原子聚集成金屬汞的過程；

（3）氧的質(zhì)子數(shù)是8，所以核外電子分兩層排布，第一層為兩個電子，第二層為6個電子，所以結(jié)構(gòu)示意圖可以表示為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)為驗證鎂、鐵、鋅三種金屬的活動性，進(jìn)行了下圖所示實驗：

①實驗中，小雨觀察到的現(xiàn)象是_____________，由此得出三種金屬的活動性：鎂>鋅>鐵；

②小明還補(bǔ)充了鐵片與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。由此得出鐵、銅兩種金屬的活動性：鐵_____________銅（填“>”“=”“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。

(1)如圖是某服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容。面料和里料中屬于合成纖維的是______。

(2)某學(xué)校的早餐餅配料表見圖，其中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是_____；當(dāng)衣服上沾有花生油時，可用洗滌劑除去，是由于洗滌劑對花生油有______作用。

(3)鋼和玻璃都是重要的建筑材料。

①鋼中含有的主要元素是_______。

②普通玻璃是以純堿、石灰石和石英砂為原料制得。純堿的化學(xué)式為_______。

(4)目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油和柴油。下列說法不正確的是_______。

a 石油煉制可獲得汽油和柴油，汽油和柴油屬于可再生能源

b 在汽油中加入適量乙醇作汽車燃料，可減少汽車尾氣的污染

c 氫能源代替汽油和柴油作汽車燃料，具有放熱多，無污染等優(yōu)點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖像能直觀體現(xiàn)化學(xué)中的各種變化關(guān)系，加深對化學(xué)知識的理解。下列圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是

A.圖A是在密閉的容器中加熱汞得到氧化汞

B.圖B是向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

C.圖C是兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣

D.圖D是向等質(zhì)量的Zn和Mg中分別滴加等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬基本反應(yīng)類型都正確的是

A.用碳酸氫鈉治療胃酸過多 復(fù)分解反應(yīng)

B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 氧化反應(yīng)

C.鋁與硫酸銅溶液反應(yīng) 置換反應(yīng)

D.二氧化碳與澄清石灰水 中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)興趣小組的活動中，老師讓甲同學(xué)給大家表演了一個小魔術(shù)：“清水變牛奶，牛奶變雪碧”。A、B、C三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種。

（實驗活動）

（交流討論）同學(xué)們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。

乙同學(xué)：“清水變牛奶”就是無色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。

丙同學(xué)：“牛奶變雪碧”就是白色渾濁消失，溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。

大家都點頭認(rèn)同。

（提出問題）甲同學(xué)：A、B、C分別是什么？為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢？

（解釋結(jié)論）丁同學(xué)：根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為（1）________（填名稱）。

戊同學(xué)：產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是（2）_________________（用化學(xué)方程式表示），但還無法確定A、B各是什么。

（實驗證明）乙同學(xué)：另取A于試管中，把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖，因此他斷定A是（3）__(填化學(xué)式）溶液，同時也確定了B。

（深入交流）甲同學(xué)：步驟1加入B時，溶液中CO32-的數(shù)目變化趨勢曲線應(yīng)該是（4）_________（如圖，填a或b）。

（總結(jié)歸納）上述實驗活動涉及的這類化學(xué)反應(yīng)，只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，（5）__________時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生，除此之外還可能生成（6）________，且反應(yīng)前后沒有（7）___________（答一點）。小組活動結(jié)束，老師為同學(xué)們的探究意識和探究能力點贊。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

（提出問題）

廢液中所含溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl.

猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl

猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl.

猜想4：廢液中的溶質(zhì)是______________

（討論與交流）

小明認(rèn)為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_____________。

（實驗與結(jié)論）

（1）小亮同學(xué)為驗證猜想2，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是小亮認(rèn)為猜想2正確。你認(rèn)為他的結(jié)論__（填“正確”或“錯誤”）。理由____。

（2）小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試低上，測得pH=4，她認(rèn)為猜想3 正確。對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是_________.

A 方法不正確，結(jié)果偏小，結(jié)論正確

B 方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確

C 方法正確，結(jié)果偏大，結(jié)論正確

D 方法正確，結(jié)果偏小，結(jié)論不正確

（3）小麗為驗證猜想4成立，選擇了三種不同類別的物質(zhì)，它們可以是__________、__________、________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年年初新冠狀病毒在我國傳播擴(kuò)散，給我們的生命健康和生產(chǎn)帶來嚴(yán)重影響。預(yù)防新冠狀病毒的主要揹施有戴口罩、勤洗手、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣、減少聚集等。在抗擊新冠狀病毒的過程中，我們也學(xué)到了不少防疫新冠狀病毒的知識。

（1）醫(yī)用口罩

醫(yī)用口罩是由三層無紡布做成的。中間一層用來隔離病毒的噴熔無紡布的材料是聚丙烯。聚丙烯和聚乙烯一樣都屬于____________高分子材料（選填“合金”“復(fù)合”“合成”“天然”）。口罩隔離病毒相當(dāng)于化學(xué)實驗操作中的__________（填寫實驗操作名稱）。

（2）良好的飲食習(xí)慣。

營養(yǎng)要全面、均衡。要多吃富含蛋白質(zhì)、維生素以及礦物質(zhì)的食物，比如肉蛋、奶類、新鮮的水果和蔬菜以及堅果等。

櫻桃是人們喜愛的一種水果，富含糖類、蛋白質(zhì)、維生素（A、B、C等）、礦物質(zhì)（鈣、磷、鐵等），具有很高的營養(yǎng)價值。櫻桃所含的營養(yǎng)成分中，能夠提供能量的是____________、蛋白質(zhì)。櫻桃中含有的鈣、磷、鐵等，是指_______（填“分子”“原子”“元素”）。

（3）正確使用消毒液。

某品牌消毒液的有效成分主要是乙醇（體積分?jǐn)?shù)72%-82%）、過氧化氫（0.10%-0.14%（w/V））。乙醇俗名________，乙醇消毒液在使用過程中要特別注意遠(yuǎn)離火源，其原因是乙醇具有揮發(fā)性、________性，請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_____。

潔廁靈（含HC1）、84消毒液（含 NaCIO）是生活中兩種常見的清潔、消毒用品；兩者混合使用時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（），生成有毒物質(zhì)，因此禁止將兩者混合使用！下列說法正確的是________

A Cl2是有毒氣體

B 潔廁靈可以用鐵質(zhì)容器盛放

C 潔廁靈可用于清潔大理石臺面

D 室內(nèi)噴灑84消毒液后，會嗅到刺激性氣味，是因為微粒在不斷運動

E 口服84消毒液可以預(yù)防新冠狀病毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡稱LED）技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個領(lǐng)域，圖甲是鎵元素的部分信息，圖乙是另外三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

（1）鎵原子的相對原子質(zhì)量為______。

（2）寫出圖乙中C表示的微粒符號____，鎵原子與圖乙中_____（填字母）的化學(xué)性質(zhì)相似，它們在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得到”或“失去”）形成離子。

（3）寫出氮化鎵的化學(xué)式_______。

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同步練習(xí)冊答案