【題目】甲烷是一種清潔燃料。某密閉容器中有甲烷（CH4）、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一 定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息，判斷下列說法 正確的是（ ）

A. 日常燃燒甲烷不會產(chǎn)生溫室氣體

B. 表中“X”值為 6

C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

D. 16g 甲烷在 50g 氧氣中燃燒會生成 CO、CO2、H2O

【答案】BD

【解析】

A、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳屬于溫室效應(yīng)的主要氣體，故A錯；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，X=16+70+1+0-0-45-36=6，故B正確；C、甲烷反應(yīng)后質(zhì)量減少屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后氧氣質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，二氧化碳反應(yīng)后質(zhì)量增加，屬于生成物，開始沒有水，最后有水了，說明水是生成物，反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，所以該反應(yīng)不是分解反應(yīng)，故C錯；D、根據(jù)CH4+2O2CO2+2H2O

16 64

由上面的數(shù)據(jù)可知16g甲烷與64g氧氣恰好完全反應(yīng)，16g甲烷在50g氧氣中燃燒時，氧氣不充足，不僅產(chǎn)生二氧化碳和水，還會產(chǎn)生一氧化碳，故D正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．過量紅磷測定空氣中氧氣含量

B．電解一定量的水

C．用酒精燈加熱一定量KMnO4固體

D．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

a

2

2

求：

（1）表格中a=_____

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g：

（3）第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量____?（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____，②______；

（2）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取并收集比較純凈的氧氣，選擇上述裝置中的____（填字母）進行組裝，化學(xué)反應(yīng)方程式為____。

（3）乙同學(xué)在實驗中誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進行實驗，通過觀察對比____，他認定氯酸鉀的分解速率明顯比甲同學(xué)的快，原因是_____。

（4）利用注射器可以檢查裝置C的氣密性，如圖H所示，在瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗恰好液封，將活塞向外拉，如果觀察到_______，則裝置不漏氣。

（5）在實驗室制取二氧化碳，若沒有塊狀大理石，只有粉末狀碳酸鈉，為了控制反應(yīng)速度，可選上述裝置中的_____（填字母）作為發(fā)生裝置，收集二氧化碳氣體若選擇G裝置，則由_____端通入氣體，檢驗是否收集滿二氧化碳的方法為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條，充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖像正確的是

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了5.7g 鋼樣品，投入裝有 10.0g 稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為 10.0g)中。在化學(xué)反應(yīng) 過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)迚行了四次稱量，記錄如下表：

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣克______。

（2）這種鋼樣品中鐵的含量是多少______?（要求要有過程）

（3）鋼的類型分為：含碳質(zhì)量(C％)0.03％～0.3％為低碳鋼；0.3％～0.6％為中碳鋼；0.6％～2％為高碳鋼。假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于______。（要求要有過程）

（4）有同學(xué)提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)?CO2 揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質(zhì)量會減輕�？墒� 他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）硝酸氨NH4NO3是一種常見的氮肥，其組成元素（氮、氫、氧）的質(zhì)量比為_______，其中中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_________

（2）已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質(zhì)量為4.28克。求：

①生成氧氣的質(zhì)量為______________。

②原混合物中有多少克的氯酸鉀_________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。

（3）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（4）對于B實驗，小李同學(xué)進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如下圖所示：

上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_________(寫一條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實驗室里加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)過程中測得剩余固體質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖所示：

（1）求理論上制得氧氣的質(zhì)量______。(寫出計算過程)

（2）圖像中a的數(shù)值為________。

（3）時間為t1時固體中錳元素的質(zhì)量為________g。

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