【題目】（1）硝酸氨NH4NO3是一種常見的氮肥，其組成元素（氮、氫、氧）的質量比為_______，其中中氮元素的質量分數(shù)為_________

（2）已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質量為4.28克。求：

①生成氧氣的質量為______________。

②原混合物中有多少克的氯酸鉀_________？

【答案】7:1:12 35% 1.92g 4.9g

【解析】

（1）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質量比=（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；氮元素的質量分數(shù)=；

（2）①根據(jù)質量守恒定律，生成氧氣的質量=6.2g-4.28g=1.92g；

②設原來固體中氯酸鉀的質量為x。

解得：x=4.9g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R如圖是初中化學常見的裝置，有著諸多的用途。

（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，因該氣體的密度比空氣______（填“大”或“小”）；

（2）若瓶中裝有少量的_______________（填試劑名稱），先在__________（填“a”或“b”）端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；

（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有__________（填序號）。

①驗證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉與氯氣反應生成氯化鈉，鉀和氟氣的反應與其相似。以下是有關元素的原子結構示意圖：

回答下列問題：

（1）鈉原子結構示意圖中的X=__________；

（2）鉀原子和鈉原子、氯原子和氟原子的化學性質相似的原因是______

（3）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：

①鉀、氟原子在結合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成______結構。它們形成的化合物由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成。

②對比分析鉀原子在反應前后微粒結構上的不同之處是（只答l點）________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷是一種清潔燃料。某密閉容器中有甲烷（CH4）、氧氣和二氧化碳三種物質，在一 定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如表所示。根據(jù)表中信息，判斷下列說法 正確的是（ ）

A. 日常燃燒甲烷不會產生溫室氣體

B. 表中“X”值為 6

C. 該反應為分解反應

D. 16g 甲烷在 50g 氧氣中燃燒會生成 CO、CO2、H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中 A.B.C.D 是四種粒子的結構示意圖，E 是碘元素在元素周期表中的信息和原子結構示意圖。請你回答：

（1）碘元素的相對原子質量為________，碘元素的原子序數(shù)為________。

（2）碘元素在元素周期表中位于第_________周期，最外層電子數(shù)為____________，在化學反應中容易________（填“得到”或“失去”）電子，碘單質的化學式為________。

（3）A.B.C.D 中屬于同種元素的粒子是________ (填字母)；

（4）A 粒子的化學性質與 B.C.D 中哪一種粒子的化學性質相似_______（填字母)；

（5）B、C 的核外電子數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同， 但它們是不同粒子的結構示意圖，其中 C 是____（填“原子”或“離子”）的結構示意圖，寫出 C 元素的原子結構示意圖____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常在天然氣中要加入少量具有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在空氣中燃燒的化學方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列說法錯誤的是（ ）

A. 乙硫醇是由三種元素組成的化合物

B. X的化學式為SO2

C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質量比為12:3:16

D. 乙硫醇中碳元素的質量分數(shù)最大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器和氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗。請回答下列問題：

（1）利用上述儀器和藥品制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填序號），合理選用的藥品，發(fā)生反應的化學方程式為______。

（2）若再補充一種藥品，也可用上述制二氧化碳的裝置來制氧氣，你補充的藥品是_____。為控制反應發(fā)生的速率，可將序號⑧儀器換成_____（填儀器名稱）。

（3）若再補充一種儀器，并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集氧氣，你認為需要補充的儀器是_____，你選擇的藥品是_______（寫化學式），發(fā)生反應的基本類型為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。

（提出問題）這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?

（實驗探究）同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。

將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸中

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

片刻后的現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡

__________

（討論交流）為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。

（反思評價）做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是 ______

（實驗驗證）為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

______________

Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式 _______。

（拓展遷移）（1）實驗結束后，老師歸納總結了驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序的兩種方法。曉華提出還有別的方法也可以驗證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。她分別將鋁絲和銅絲插入______溶液中（填化學式），觀察現(xiàn)象即可知鐵、鋁、銅,這三種金屬的活動性順序，曉華的想法得到了大家一致贊同。

（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 __________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水煤氣是水蒸氣通過熾熱的焦炭而生成的氣體，是一種燃燒快、熱效高、燃耗低、污染低的氣體燃料。 在實際生產中,可向固定床煤氣化爐交替通入空氣和水蒸氣而制得。為確定某水煤氣的成分,南雅中學化學 興趣小組在田老師的指導下,對此進行了實驗探究

（提出猜想）1.該混合氣體含有 N2、CO、H2 ；2. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2 、H2 和 H2O；3. 該混合氣體含有 N2、CO2、H2 和 H2O；4. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2和 H2

（查閱資料）a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色 b.氫氧化鈉溶液可用于吸收 CO2 氣體. c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑

（實驗過程）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗

（實驗現(xiàn)象、分析、結論）

現(xiàn)象

分析

結論

裝置 A 中無水硫酸銅不變藍,裝置 B 中混氣體 中澄清石灰水變渾濁

混氣體中_____。

猜想_____成立

E 中固體變?yōu)榧t色

F 無水硫酸銅變?yōu)樗{ 色

混合氣體中還含有的 氣體是_____。

G 中澄清石灰水變渾濁

E 處一定發(fā)生的反應 是：_____。

（實驗反思）A 裝置與 B 裝置可否調換位置?_____(填“能”或“不能”),原因是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案