把某氣體燃料2.2g,放入足量氧氣中充分燃燒,將生成的全部物質(zhì)依次通過濃硫酸(吸收水蒸氣)和足量的澄清石灰水兩個洗氣瓶,發(fā)現(xiàn)兩個洗氣瓶的質(zhì)量分別增加3.6g和6.6g.據(jù)此請計算:
(1)該氣體燃料中所含元素有
 
,其質(zhì)量分別是
 
 

(2)若該氣體的相對分子質(zhì)量為44,則其化學式為
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意將生成的全部物質(zhì)依次通過濃硫酸(吸收水蒸氣)和足量的澄清石灰水兩個洗氣瓶,發(fā)現(xiàn)兩個洗氣瓶的質(zhì)量分別增加3.6g和6.6g,說明“生成6.6g二氧化碳和3.6g水”,則可求水中的氫元素質(zhì)量和二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量,二者的和與2.2克比較,根據(jù)質(zhì)量守恒思想的元素守恒,則可知有機物一定含有的元素,然后就可推出物質(zhì)的化學式.
解答:解:
(1)因為完全反應生成燃燒生成6.6g二氧化碳和3.6g水,所以根據(jù)質(zhì)量守恒思想的元素守恒,則可知該物質(zhì)中含有碳元素的質(zhì)量為:6.6g×
12
44
=1.8g,含有氫元素的質(zhì)量為:3.6×
2
18
=0.4g,則碳元素和氫元素的質(zhì)量共2.2g,等于化合物的質(zhì)量,所以一定沒有氧元素;
(2)該化合物中碳氫原子個數(shù)比為
1.8g
12
0.4g
1
=3:8,則該化合物是丙烷,其化學式為C3H8
答案:
(1)碳元素和氫元素   1.8g    0.4g
(2)C3H8
點評:本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想的元素守恒,聯(lián)系以及融合點和嫁接點處理問題,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A、H2
B、N
C、2H2O
D、Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,下列變化過程中發(fā)生化學變化的是(  )
A、水結(jié)成冰
B、石灰石粉碎
C、木炭燃燒
D、冰箱內(nèi)放置活性炭消除異味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答系列問題:

鈉原子的相對分子質(zhì)量是
 
;鈉元素與氯元素的化學性質(zhì)不同的原因是
 
;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出帶編號的儀器名稱①
 
 

(2)實驗室通常用
 
 
反應制取CO2,該反應的化學方程式為
 
;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為
 
,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,
(4)常溫下,實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;
(5)圖G是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 

(填“a”或“b”,下同)處導管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應從
 
 處導管進入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將4.6克氫氧化鈉固體溶于45.4克水中配成溶液,求:
(1)這溶液的質(zhì)量百分比濃度;
(2)若將這溶液的濃度提高到20%,還要加入多少克氫氧化鈉固體?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

測量空氣中氧氣體積含量的兩個實驗:
實驗1:在集氣瓶內(nèi)事先裝少量水,余下的容積分成五等份,做好標記(如圖A).在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,用彈簧夾夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.待紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開彈簧夾.
實驗2:將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖B).在試管中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下.
(1)在實驗2中,在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是
 

(2)從測定結(jié)果分析,上述實驗中效果較好的是哪一個?寫出另一個實驗的兩點不足:A
 
B
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗中,觀察紅磷燃燒時的現(xiàn)象是
 

(2)待紅磷熄滅并冷卻室溫后,打開彈簧夾,看到集氣瓶中進入水約占集氣瓶體積的
1
5
;
(3)通過此實驗得出的結(jié)論是
 
;
(4)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的幾分之幾外,還可以得出氮氣的哪些性質(zhì)?(回答一點即可)
 

(5)反思與評價:
①實驗時,燃燒匙里要盛過量紅磷的目的
 
;
②已知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,小蘭同學用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(回答一點即可)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)代科學證明,目前因空氣CO2含量較高,從而使地球表面溫度升高(溫室效應),下面各變化過程中,可降低“溫室效應”的是( 。
A、植物的光合作用
B、煅燒石灰石
C、動物的呼吸作用
D、煤炭的燃燒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案