如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出帶編號的儀器名稱①
 
 

(2)實驗室通常用
 
 
反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,
(4)常溫下,實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;
(5)圖G是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 

(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從
 
 處導(dǎo)管進(jìn)入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常識可寫出帶標(biāo)號儀器的名稱.
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,易溶于水.據(jù)此來選擇發(fā)生裝置和收集裝置即可;
(3)二氧化碳?xì)怏w易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(5)運(yùn)用排水法收集氣體的方法,氣流從短管進(jìn)將水從集氣瓶中排出;要將氫氣排出水只要從長管進(jìn)即可排出.
解答:解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:長頸漏斗,集氣瓶;
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)原理是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑;此反應(yīng)為固體加熱反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇A;二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,易溶于水,收集裝置選擇D;
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,由于二氧化碳?xì)怏w易溶于水,所以在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸).
(4)實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,為固液常溫反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇B;因氫氣的密度比空氣小,不溶于水,故收集裝置可選擇C或E;
(5)用排水法收集氣體使用該裝置使氣體從短管進(jìn),將水排出;要將氫氣排出水只要從長管進(jìn)即可排出,故答案:b  a.
故答案為
(1)長頸漏斗、集氣瓶;
(2)稀鹽酸、大理石(石灰石)、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑、A、D;
(3)防止二氧化碳溶于水;
(4)B、C或E;
(5)b、a.
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水的凈化過程中,用到活性炭起到的作用是
 

(2)過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來.如圖是過濾操作示意圖,請指出兩點(diǎn)錯誤:
 
;②
 
; 若過濾后仍然渾濁,原因可能是:①濾紙破損;②
 
等.
(3)鑒別硬水與軟水的方法是用
 
;硬水會給人類帶來許多危害,所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是
 

(4)用分子的觀點(diǎn)解釋水蒸發(fā)與水電解這兩種變化的不同之處
 

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(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
;
(2)澄清的石灰水放在空氣中會變渾濁,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列變化的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型(CO與Fe3O4的反應(yīng)除外)
C→CO2→CO
Fe→Fe3O4
→Fe-
FeSO4
FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下表信息回答:

(1)相對原子質(zhì)量為20.18的元素,其原子序數(shù)為
 
,核電荷數(shù)為13的元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”) 元素.
(2)與17號元素的最外層電子數(shù)相同的原子是
 
(填元素符號),周期表中Z元素的原子最外層電子數(shù)為
 
個.
(3)核電荷數(shù)為11元素形成的離子符號是
 
;其氧化物化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把某氣體燃料2.2g,放入足量氧氣中充分燃燒,將生成的全部物質(zhì)依次通過濃硫酸(吸收水蒸氣)和足量的澄清石灰水兩個洗氣瓶,發(fā)現(xiàn)兩個洗氣瓶的質(zhì)量分別增加3.6g和6.6g.據(jù)此請計算:
(1)該氣體燃料中所含元素有
 
,其質(zhì)量分別是
 
 

(2)若該氣體的相對分子質(zhì)量為44,則其化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向50g稀硫酸中投入5.6g鐵恰好完全反應(yīng)則所得溶液中溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實際生活中,下列用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A、木炭取暖
B、用干冰進(jìn)行人工降雨
C、鋁做導(dǎo)線
D、石墨做鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(4)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(5)利用裝置A制氧氣,A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng),在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;
(6)利用裝置B制氧氣時,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.長頸漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
.氧氣收集好后要
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?
 
.某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是
 

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