19．按照要求正確書寫化學(xué)用語（化學(xué)符號）
（1）2個氮原子2N；
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2；
（3）地殼中含量最多的非金屬元素O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為：2N；
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，其化學(xué)式為：CO2；
（3）地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，其符號為：O；
故答案為：（1）2N；（2）CO2；（3）O；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國擁有豐富的海洋資源，利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展．

（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關(guān)問題：其中操作1的名稱是溶解；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子和SO42-．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入進行檢驗．如果想要除去這些離子，可以向濾液中加入過量NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）．進行過濾操作后加入鹽酸，將濾液pH調(diào)至7，然后進行蒸發(fā)操作，得到氯化鈉晶體．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．反應(yīng)I的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；物質(zhì)X是鹽酸（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)對環(huán)境的保護和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是（　　）
A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后再排放
B．化石燃料燃燒會造成空氣污染，應(yīng)禁止使用
C．改進燃煤爐灶，促進燃料充分燃燒
D．使用汽油和柴油的汽車尾氣應(yīng)采用催化凈化裝置，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，天平調(diào)平后，在天平兩盤的燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等足量的稀鹽酸，同時向其中分別加入少量質(zhì)量相等的鋅片和鐵片，則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中，天平指針指向的變化是（　�。�
A．向左偏B．向右偏
C．先向左偏后向右偏D．先向右偏后向左偏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．在潛水艇中常用過氧化鈉（Na2O2）來吸收艇上人員呼出的二氧化碳氣體，同時可產(chǎn)生氧氣供給人們呼吸（提示：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2）．現(xiàn)有2000g質(zhì)量分數(shù)為78%的過氧化鈉樣品與足量的二氧化碳反應(yīng)（樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng)），可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．（1）已知氧原子的相對原子質(zhì)量為16，碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，求一個氧原子的質(zhì)量是多少？
（2）某教室長10米，寬8米，高5米，充滿空氣，請 計算該教室內(nèi)含氧氣的質(zhì)量約是多少千克？（此時氧氣的密度為1.43g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義錯誤的是（　�。�
A．Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
D．C60中的“60”表示60個碳原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．葡萄糖是生活中常見的物質(zhì)，某興趣小組對“葡萄糖的組成”進行了探究．
【查閱資料】綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣．
【實驗探究】
方案一：小明將葡萄糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認為該方案不合理，實驗只能說明葡萄糖中一定含有由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素元素，
方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給葡萄糖加強熱．

（1）先通氮氣的原因是排凈裝置中的空氣，避免對實驗造成干擾，觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說明葡萄糖中含有氫、氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：
　實驗過程實驗現(xiàn)象　

小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點燃酒精，進行加熱		①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清的石灰水變渾濁
實驗現(xiàn)象②對應(yīng)的文字（或符號）表達式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是（　�。�
A．CaOB．Al2O3C．SiO2D．AlO

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同步練習(xí)冊答案