【題目】在旁邊葡萄園里，果農(nóng)正在配制波爾多液。

（1）果農(nóng)分別向硫酸銅中加入沸水、生石灰中加入冷水，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液，可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器，用化學(xué)方程式表示其原因：_______。

【答案】CaO + H2O=Ca(OH)2 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

【解析】

（1）生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；

（2）波爾多液主要由硫酸銅和氫氧化鈣混合配制而成，不能用鐵制品盛放的原因是由于鐵會(huì)與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

氧化鐵____________；

氯化鎂____________；

碳酸鈉____________；

硫酸銅____________；

氫氧化鈣____________；

硫酸銨____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多方法。下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

方法

示例

A

實(shí)驗(yàn)法

用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)

B

分類法

根據(jù)組成的物質(zhì)分類，將物質(zhì)分為純凈物和混合物

C

推理法

根據(jù)鐵、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒，推測(cè)出氧氣具有可燃性

D

類比法

二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，推測(cè)氯化氫由氫、氯兩種元素組成

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】仿照示例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填寫下表中的空白。

實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作或做法

可能導(dǎo)致的后果

補(bǔ)救措施

示例：酒精燈使用后沒有蓋燈帽

酒精燈難以點(diǎn)燃

在酒精燈芯上滴加酒精，

重新點(diǎn)燃

A.燃著的酒精燈翻倒

①________

②________

B.制取氧氣并用排水法收集，

③________

水槽中的水開始倒流

④________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質(zhì)可能是硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、硝酸鈣、硝酸鉀中的一種或幾種。為確定其雜質(zhì)的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取該樣品溶于水，得無(wú)色溶液。

②向適量上述溶液中，滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾。

③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。

④取步驟②的濾液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀。

則雜質(zhì)中一定含__________，可能含__________。（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。

項(xiàng)目

標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)

無(wú)色無(wú)異味等

化學(xué)指標(biāo)

pH6.5—8.5，銅＜1.0mgL-1，鐵＜0.3mgL-1，錳＜0.1mgL-1，鋅＜1.0mgL-1，氟化物＜1.0mgL-1，氯氣≥0.3mgL-1等

（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的_____（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；若化學(xué)指標(biāo)中的pH＝8時(shí)，表明自來水呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）自來水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；表中的銅、鐵、錳和鋅指的是_____（填“分子”、“原子”或“元素”）；自來水中的氯氣有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用自來水制取蒸餾水的方法是_____（填字母序號(hào)）；該方法_____（填“可以”或“不可以”）降低水的硬度。

A 吸附 B 沉淀 C 過濾 D 蒸餾

（4）長(zhǎng)期飲用蒸餾水_____（填“有利”或“不利”）人體健康。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看，下列說法中錯(cuò)誤的是

A.進(jìn)入小煤窯嚴(yán)禁吸煙

B.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查

C.面粉廠、加油站嚴(yán)禁煙火

D.炒菜時(shí)油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是_____。

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。

_____

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

_____

木條迅速?gòu)?fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;

（2）在小明同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_____；

（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是_____；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下物質(zhì)①液氧；②潔凈的空氣；③高錳酸鉀；④冰水混合物；⑤水銀；⑥過氧化氫。請(qǐng)用序號(hào)填空

（1）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

（2）屬于氧化物的是_____，屬于單質(zhì)的是_____。

（3）含物質(zhì)種類最多的是_____，含元素種類最多的純凈物是_____。

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