15.下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。
A.自行車車胎受熱爆炸B.鐵生銹
C.蠟燭融化D.海水蒸發(fā)

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、自行車胎受熱爆炸的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
B、鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化;
C、蠟燭融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
D、海水蒸發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.將鐵粉和銅粉的混合物7g,加入到盛有58.1g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總量為64.9g.試計(jì)算:
(1)配制上述反應(yīng)中所用稀鹽酸需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸(密度為1.19g/cm3)的體積.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的是( 。
A.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),可以用木炭代替紅磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.比較鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,可將光潔的鐵絲分別放入硫酸鋅和硫酸銅溶液中
C.判斷氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)后溶液的酸堿性,可向反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞
D.用帶火星的木條鑒別空氣、氧氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源.下列關(guān)于氧氣的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)植物的呼吸離不開它B.不易溶于水
C.具有氧化性,是一種常用的氧化劑D.能夠燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.使用煤氣時(shí),如果通風(fēng)不良,容易產(chǎn)生一種有毒氣體.請(qǐng)回答:
(1)該有毒氣體是什么?
(2)為防止中毒,使用煤氣時(shí),應(yīng)注意什么?
(3)室內(nèi)放一盆清水,能否防止煤氣中毒?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.根據(jù)化學(xué)反應(yīng) 2XY+Y2═2Z,Z物質(zhì)的化學(xué)式應(yīng)是( 。
A.X2YB.XY2C.X2Y2D.X3Y2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.火善用之為福,不善用之為禍.常用的滅火方法有:①熄滅液化氣灶火焰時(shí),關(guān)閉閥門;②油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅.
(1)從滅火原理角度進(jìn)行分類,①與②的滅火原理各是什么?
(2)請(qǐng)舉一例把“溫度降低到著火點(diǎn)以下”的滅火方法?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.如圖所示,“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“--”表示兩種物質(zhì)間可以反應(yīng),其他的生成物略去.A--F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A是常用作建筑材料,D是人體胃液中的一種成分,E、F都是氧化物,請(qǐng)判斷:
(1)若F在常溫下為液態(tài),則B為Na2CO3(填化學(xué)式).
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)圖中涉及到的基本反應(yīng)類型共有1種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.石灰漿可用來抹墻砌磚,長期盛放石灰水的瓶子內(nèi)壁常附有一層白色物質(zhì).解釋以上兩個(gè)問題都可用同一化學(xué)方程式,它是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案