【題目】我們生活在豐富多彩的物質(zhì)世界中,人類的生產(chǎn)、生活離不開化學。

1)用適當?shù)幕瘜W用語填空:空氣中最多的氣體________ ;保持氧氣化學性質(zhì)的微粒_______;氧化鎂中氧元素化合價為-2________;含氧量最高的氧化物__________。

2)選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空(選填序號):

A干冰 B明礬 C石墨 D硫酸亞鐵

1)可用來治療貧血的是__________;

2)常用作電池電極的是__________;

3)可用于人工降雨的是__________

4)常作凈水劑的是_____________;

【答案】N2 O2 H2O2 D C A B

【解析】

()空氣中含量最多的氣體是氮氣,約占78%;氧氣由氧分子構(gòu)成,因此保持其化學性質(zhì)的最小微粒是氧分子,填O2;氧化鎂中氧元素化合價為-2價,;含氧量最高的氧化物是過氧化氫,填H2O2

2)①人體缺少鐵元素可能導致缺鐵性貧血,選D;②石墨具有優(yōu)異的導電性,故可做電極材料,答案選C;③干冰升華吸熱,因此可用于人工降雨,選A;④明礬投入水中,可吸附懸浮小顆粒使其聚沉,故作凈水劑,選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的符號表達式,并用相應的序號填空:

1)紅磷在空氣中燃燒____________________;

2)木炭在氧氣中燃燒____________________

3)電解水______________________;

4)以上各反應中屬于化合反應的是____________,既是化合反應又是氧化反應的是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙組成元素完全相同,甲是實驗室制取氧氣的液態(tài)物質(zhì);丙是能供給呼吸的物質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。則:

1)乙轉(zhuǎn)化為丙的化學符號表達式為_____

2)從微觀的角度解釋甲、乙化學性質(zhì)有差異的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。

探究一:驗證MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有改變。

某同學用電子天平稱取1.0gMnO2于試管中,加入適量過氧化氫溶液,寫出發(fā)生反應的化學方程式_____________。反應結(jié)束后,過濾、洗滌、稱量,發(fā)現(xiàn)所得固體質(zhì)量大于1.0g,其可能原因是____________。小強針對上述原因提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準確的實驗結(jié)果。

探究二:溫度對過氧化氫反應速率的影響。

某同學用如圖所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)加熱后產(chǎn)生氣泡速率明顯加快,但用帶火星的木條檢驗產(chǎn)生的氧氣時,木條很難復燃,其可能原因是____________。

經(jīng)實驗測定,受熱液體的溫度與得到氧氣的體積分數(shù)之間存在一定關(guān)系(如圖所示)。若能使帶火星木條復燃所需氧氣的體積分數(shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃,應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在_________以下。

探究三:紅磚粉是否也能作過氧化氫分解的催化劑?效果怎樣?

小雨以收集等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

編號

過氧化氫

其他物質(zhì)

待測數(shù)據(jù)

實驗1

20mL 5% 過氧化氫溶液

實驗2

20mL 5% 過氧化氫溶液

1g紅磚粉

實驗3

20mL 5% 過氧化氫溶液

1g二氧化錳

1)上表中的“待測數(shù)據(jù)”是_____________。

2)如圖可用于此實驗收集O2的裝置是_________(填字母)。一開始導管排出的氣體是否收集?其理由是____________。

3)通過實驗1與實驗____________的待測數(shù)據(jù)對比,可說明紅磚粉能改變過氧化氫分解速率。

4)如需證明紅磚粉可作過氧化氫分解的催化劑,還需通過實驗證明_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,AB、C、D、E和甲、乙、丙、丁都是初中化學常見的物質(zhì)。已知A為單質(zhì),B、C、DE都為氧化物。“→”表示一種物質(zhì)可以通過一個化學變化轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

1)下列有關(guān)說法正確的是_____(填序號)

a.反應①②③④可能都屬于化合反應

b.反應⑤⑥⑦⑧可能都屬于分解反應

c.B和甲可能是同一種物質(zhì)

d.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中可能有兩種屬于氧化物

2)若丁由三種元素組成,寫出反應⑧的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

1)屬于同種元素的粒子是_______ (填序號);

2)在化學反應中易失去電子的粒子是_______ (填序號), 其失去電子后形成的粒子符號______

3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______ (填序號);

4)屬于稀有氣體元素的是_______ (填序號), 其粒子名稱是_______;

5)化學性質(zhì)相似的原子是__________ (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“>”、“<”“=”填空。

(1)沸點:液態(tài)氧___________液態(tài)氮

(2)相同條件下在水中的溶解性:二氧化碳___________氧氣

(3)質(zhì)子數(shù):鐵離子___________鐵原子

(4)空氣中的體積分數(shù):氧氣___________氮氣

(5)最外層電子數(shù):氧原子___________氫原子

(6)含碳量:甲醛(CH2O)___________醋酸(C2H4O2)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ氧化銅是反應的催化劑,反應前后____________________________不變。

(實驗)用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____________

②帶火星的木條復燃

所得固體_________g

溶液中有氣泡放出

②帶火星的木條______(填復燃不復燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立

2)步驟①的目的是___________________。

3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為:___________________。

4)過氧化氫反應生成氧氣的快慢除了與是否使用催化劑有關(guān),與催化劑的種類有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)呢?請寫出你的猜想并設(shè)計實驗方案驗證你的猜想。

①你的猜想是過氧化氫反應生成氧氣的快慢與_________________有關(guān);

②你的實驗方案是:____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是(  )

A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.反應時間較長的是高錳酸鉀

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

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