【題目】有一瓶密封保存長(zhǎng)期放置的氯化鈉溶液,下列說(shuō)法正確的是

A.瓶口附近的溶液較稀

B.瓶底附近的溶液較濃

C.瓶底會(huì)有固體析出

D.瓶?jī)?nèi)各部分溶液的濃度都相同

【答案】D

【解析】

A、由于溶液是均一的,各部分溶液濃稀程度相同,故A錯(cuò)誤;

B、由于溶液是均一的,各部分溶液濃稀程度相同,故B錯(cuò)誤;

C、由于溶液是穩(wěn)定的,只要外界條件不變,放多長(zhǎng)時(shí)間,瓶底也不會(huì)有固體析出,故C錯(cuò)誤;

D、由于溶液是均一的,所以瓶?jī)?nèi)各部分溶液的濃度都相同.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)人被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢。化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]I.蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;

II.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成 色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;

(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測(cè)出一種生成物是水;

(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:

猜想I:該氣體是CO2;猜想II:該氣體是

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)下圖的裝置。

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想I (填“成立”或“不成立”);若猜想II成立,則:

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是 ;

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是

[拓展延伸]當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是

A.蘇打水 B.肥皂水 C.食醋 D.氨水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】要從高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余物中回收二氧化錳固體,有下列操作可選擇:①過(guò)濾;②烘干;③加水溶解;④水洗;⑤蒸發(fā)結(jié)晶.其操作順序正確的是

A.①→②→③→④ B.③→②→①→⑤ C.③→①→④→② D.③→①→⑤→④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱

B鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,生成黑色固體

C紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,生成大量白色煙霧

D硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件已略去)。其中A是一種液體,H是一種紅色固體,J的溶液呈黃色。

提示:(1)物質(zhì)B在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

(2)在高溫下單質(zhì)碳能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A 、F 。

(2)物質(zhì)B在反應(yīng)①中起 作用。

(3)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是 。

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(15分)制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究。

【查閱資料】

(1)溶解度比較:

(2)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解。

(3)常溫下,濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng)。

【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究。

小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10 g水中充分溶解,通過(guò)觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉,x可能是_______。

A.2 B.096 C.05 D.3

【探究二】Na2CO3和NaHCO3鑒別探究

【猜想與假設(shè)】

(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.

(3)乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.

(3)乙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖所示):

①加熱Na2CO3時(shí),開(kāi)始即見(jiàn)小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁,

②加熱NaHCO3時(shí),丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的.

【問(wèn)題討論】

小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開(kāi)了討論,對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖1、圖2).請(qǐng)寫(xiě)出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________;寫(xiě)出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子:________.

【探究三】測(cè)定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

[方案一]稱取一定質(zhì)量樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計(jì)算。

(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;

(2)實(shí)驗(yàn)中,需加熱至恒重的目的是 。

[方案二]利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置B中放有樣品(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)檢查裝置的氣密性;(2)稱取樣品10 g,加到裝置B中;(3)稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品);(4)連接裝置;(5)加熱;(6)停止加熱繼續(xù)通入空氣;(7)再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品)。

【數(shù)據(jù)記錄】

【問(wèn)題回答】

①上圖裝置C的作用是_______,裝置C中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是______________。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。若沒(méi)有裝置A,造成測(cè)定結(jié)果_______(填“偏大”“不變”或“偏小”)

【討論分析】

小紅同學(xué)認(rèn)為,表格中三組數(shù)據(jù)都可以計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算,其理由是_______;改進(jìn)方法:_______。小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏大而影響計(jì)算,應(yīng)增加一個(gè)操作:_______,目的是______________。

【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)過(guò)反復(fù)討論,大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【拓展應(yīng)用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過(guò)________方法除去.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列儀器能直接加熱的是

A.試管 B.燒杯 C.量筒 D.集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A.硅 B.氧 C.鋁 D.鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會(huì)嚴(yán)重污染水和土壤,某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物。為探究該催化劑降解有機(jī)污染物的速度受哪些因素影響,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

取四份等質(zhì)量的某有機(jī)物,控制條件如左下圖,然后加入等量的新型催化劑,測(cè)得該有機(jī)物被降解的百分比隨時(shí)間變化的關(guān)系如下表:

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A和D組的目的是探究 對(duì)降解反應(yīng)速度的影響。

(2)實(shí)驗(yàn)A、B、C三組結(jié)果表明,當(dāng)pH相等時(shí),溫度升高,降解反應(yīng)速度 。(選填“先增大后減小”或“先減小后增大”)

(3)部分同學(xué)認(rèn)為pH=3時(shí),40℃是該催化劑最合適的溫度,但有同學(xué)并不認(rèn)同。為尋找該催化劑最合適的溫度,他應(yīng)該采取的做法是 。

(4)實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比,需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10,這樣做的目的是

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