化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 
;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為
 
、
 
 
三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為這種黑色物質(zhì)是
 

(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.于是他們判斷導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,那么這種可燃性氣體會(huì)是
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,據(jù)此判斷石蠟與水的密度大。
(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,外焰溫度最高,溫度越高,木條碳化的越快,進(jìn)行分析解答.
(3)發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,可能是蠟燭不完全燃燒導(dǎo)致的,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)題意,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃,于是他們判斷導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水的。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化,說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的碳.
(4)將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃,于是他們判斷導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,該可燃性氣體是蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
故答案為:(1);(2)外焰、內(nèi)焰、焰心;外焰;(3)碳;(4)石蠟蒸氣.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象,掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)與元素原子的( 。┟芮嘘P(guān)系.
A、核電荷數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、電子總數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對(duì)圖中信息理解不正確的是( 。
A、鈉元素原子的質(zhì)量是22.99
B、鈉元素屬于金屬元素
C、鈉原子的核外電子數(shù)是11
D、鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了控制變量法的是(  )
A、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物研究甲烷的組成
B、研究電流、電壓時(shí),用水流、水壓作類(lèi)比
C、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小
D、通過(guò)改變過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度、催化劑種類(lèi),研究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)從家中拿來(lái)一枚低價(jià)購(gòu)買(mǎi)的“黃金”戒指.同學(xué)們告訴他,這是不法商販用銅一鋅合金制作的假黃金.為了說(shuō)服小明,同學(xué)們擬定下列四種方法進(jìn)行檢驗(yàn),你認(rèn)為哪種方法不能達(dá)到目的( 。
A、用食鹽水浸泡
B、用稀鹽酸浸泡
C、用硝酸銀溶液浸泡
D、放在火上燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化過(guò)程如圖所示,已知A,D均為黑色固體(D為常見(jiàn)金屬)B為胃酸的主要成分,C為藍(lán)色溶液,D,E,F(xiàn)均為單質(zhì)(部分生成物及反應(yīng)條件已省略)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E
 
F
 

(2)反應(yīng)①除了生成E,還生成另一種化合物,該化合物中金屬元素的化合價(jià)為
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)世界各地頻繁發(fā)生地震.每當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),災(zāi)區(qū)人民的飲用水安全受到威脅.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 

(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:2NaOH+X+NaClO+NaCl+H20,則X的化學(xué)式為
 
;NaCl0中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
     ②
 

(2)已知甲烷難溶于水、密度比空氣小,甲烷在實(shí)驗(yàn)中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取,則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 
.(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液,如圖所示:要求同學(xué)同進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液是什么溶液?
【提出猜想】王老師提示:這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種:
①硫酸鎂溶液;②硫酸鈉溶液;③硫酸溶液;④硫酸銨深液.
【查閱資料】
(1)常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì)MgSO4Na2SO4(NH42SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
(2)(NH42SO4的水溶液顯酸性
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)通過(guò)查閱資料,小明同學(xué)認(rèn)為猜想
 
(填序號(hào))不成立,原因是
 

(2)為確定其他幾種猜想是否正確,小時(shí)同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴
 
溶液
溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照溶液pH小于7猜想③成立
小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確,她的理由是
 

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中,向試管中加入少量
 
,溶液并加熱將
 

放在試管口.


 


 
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

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