建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料（聚氯乙烯）等．對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是（　�。�
A、鐵-單質(zhì)
B、氧化鈣-氧化物
C、碳酸鈣-酸
D、磚-混合物
考點：單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：可以根據(jù)具體的物質(zhì)進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、鐵是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
B、氧化鈣是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物．
C、碳酸鈣是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．
D、磚中含有多種雜質(zhì)，屬于混合物．
故選C
點評：本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于原子的敘述中，正確的是（　�。�
A、原子是不能再分的粒子
B、一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的
C、一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
D、原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外的電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象與書寫的化學(xué)方程式相互吻合的是（　　）
A、有大量白霧產(chǎn)生的反應(yīng)：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、有白色沉淀生成的反應(yīng)：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
C、溶液顏色變化的反應(yīng)：Fe+HCl=FeCl2+H2
D、黑色固體變化紅色固體的反應(yīng)：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）
A、mg水受熱形成mg水蒸氣
B、濕衣服晾干后，質(zhì)量變小
C、煤燃燒留下的煤灰比原煤質(zhì)量少
D、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2），其水溶液俗稱雙氧水，可用于傷口消毒及環(huán)境食品消毒，H2O2中氫元素的化合價為+1價，則氧元素的化合價（　　）
A、-2B、-1C、-3D、+!

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的一組是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A將水加入濃硫酸中配置成稀硫酸，將鎂條置于其中有氣泡產(chǎn)生Mg是活潑金屬
B驗純后，將純凈氫氣直接在空氣中點燃產(chǎn)生淡藍色火焰氫氣可以在空氣中安靜的燃燒
C向一未知無色溶液中，加入適量的AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生該無色未知溶液中一定有Cl-
D將ag的鐵釘投入到硫酸銅溶液中，反應(yīng)一段時間后，取出、洗凈、烘干、稱量為bg鐵釘上覆蓋一層紅色的物質(zhì)金屬活動順序為：Fe＞Cu，且析出銅的質(zhì)量為（b-a）g
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的知識加以解釋，正確的是（　　）
A、蔗糖溶解是因為構(gòu)成蔗糖的分子非常小
B、墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動
C、氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小
D、熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、車輪爆胎
B、澄清石灰水露置在空氣中一段時間，液面產(chǎn)生了一層白膜
C、打開濃鹽酸瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧
D、氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色的液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

（1）甲同學(xué)認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管
 
（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論．鐵銹的主要成分是
 
（用化學(xué)式表示）．
（2）試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在
 
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
（3）欲除去鐵銹可用
 
洗的方法，鐵制品除銹時
 
（填“能”或“不能”）長期浸在酸液中．
（4）為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起
 
的變化．

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