13．列相關(guān)說法用粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是
相關(guān)說法解釋
A“遙知不是雪，為有暗香來”中的“暗香來”分子不斷運(yùn)動(dòng)
B工業(yè)制氧氣過程中能把空氣加壓成液態(tài)分子之間有間隔
C鹽酸、硫酸溶液顯酸性溶液中都含有酸根離子
D一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同
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A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、“暗香來”，詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味，是因?yàn)槊坊ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使詩(shī)人聞到梅花花香，故選項(xiàng)解釋正確．
B、工業(yè)制氧氣過程中能把空氣加壓成液態(tài)，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確．
C、鹽酸、硫酸溶液顯酸性，是因?yàn)槿芤褐卸己袣潆x子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量（g）9.358.78.057.46.756.75
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算步驟，下同）
（2）第五次加入稀硫酸后，黃銅中的鋅恰好反應(yīng)完？并計(jì)算此時(shí)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置．
（1）寫出儀器名稱：A分液漏斗，B錐形瓶．
（2）剛開始滴入過氧化氫溶液，就寫上收集氣體，此時(shí)收集的氧氣不純凈（填“不純凈”或“很純凈”）．
（3）用排水法收集氧氣時(shí)，下列說法正確的是ABD
（填字母）．
A、當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地冒出時(shí)再收集
B、當(dāng)氣泡往集氣瓶口外側(cè)冒出時(shí)，表明集氣瓶中的水已經(jīng)排盡
C、集氣瓶裝滿水時(shí)留有少許氣泡，不影響所得氧氣的純度
D、瓶口向下直立于水槽中，以使集氣瓶中的水能被氧氣充分排出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從如圖1所示儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題．

（1）寫出下列代號(hào)儀器的名稱：A錐形瓶；D長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性．
（3）從圖1中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，該組合是ACDEH（或ACF）（填儀器代號(hào)）．你所組合的裝置采用的氣體收集方法是排水法（或向上排空氣法）．
（4）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

【定性研究】
①如圖2甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
②如圖2乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的時(shí)間．

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8．小紅同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合如圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色的石蕊溶液變紅；
（4）在一般情況下儀器C的作用是用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．圖中A、B、C、D、E、F為九年級(jí)化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，這六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖 所示．藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑．用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用兩圓相切或“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
回答下列問題：
（1）寫出化學(xué)式：ACuSO4，CBa（OH）2，DNaOH，F(xiàn)H2SO4；
（2）C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小紅對(duì)暗紫色消毒粉A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AKMnO4，EFe3O4；
（2）寫出B轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）寫出固體C與無色溶液G混合時(shí)反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，他們?cè)趪姙ⅰ昂认疽骸保昂认疽骸敝械摹奥取痹谶@里指的是（　　）
A．元素B．原子C．分子D．離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某地產(chǎn)石灰石中所含的雜質(zhì)不溶于水，也不和鹽酸反應(yīng)．為測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的含量，現(xiàn)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：稱取25g石灰石放在質(zhì)量為145g的燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸，反應(yīng)恰好完全，這時(shí)稱得燒杯和其中物質(zhì)質(zhì)量共為261.2g．求：
①反應(yīng)中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量？
②該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
③所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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