氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損,F(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中,加入23.0g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,過濾,并用15.0g蒸餾水洗滌,得到濾液和4.8g干燥固體。已知:Cu2O + H2SO4 == CuSO4 + Cu + H2O

求(1)原固體混合物中氧化亞銅的質(zhì)量。

(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)


(1)設(shè)原固體中Cu2O的質(zhì)量為X,反應(yīng)生成CuSO4的質(zhì)量為Y

    答:原固體中氧化亞銅的質(zhì)量為3.6g;所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


亞硒酸鈉(Na2SeO3)能消除加速人體衰老的活性氧,其中硒(Se)的化合價為(     )

     A.+2     B.+3     C.+4    D.+6

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硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病.已知硒的原子序數(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說法中,不正確的是( 。

 

A.

核電荷數(shù)為79

B.

核外電子數(shù)為34

C.

質(zhì)子數(shù)為34

D.

中子數(shù)為45

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化屬于化學(xué)變化的是

  A.石蠟熔化       B.鐵鍋生銹       C.酒精揮發(fā)       D.膽礬碾碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如下圖所示:

有關(guān)溶液甲和固體乙的組成有下列說法:

①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2

②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn

③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2

④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。

上述說法正確的個數(shù)為

  A.1個         B.2個          C.3個            D.4個

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2014年開始政府免費給學(xué)生配送牛奶以增強學(xué)生的體質(zhì),其中主要的礦物質(zhì)有鈣120毫克,磷93毫克,鐵0.2毫克,這里的鈣、磷、鐵指的是(     )

A.元素 B.分子 C.原子 D.金屬離子

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下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(     )

A.二氧化碳 B.水銀 C.水蒸氣   D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的.小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣,

請你和小明一起對該氣體進(jìn)行探究.

【提出問題】該氣體可能是什么呢?

【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐;常填充某種氣體以防腐.

【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是 

A.二氧化碳      B.氮氣      C.空氣      D.氧氣

【進(jìn)行實驗】同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究,請你幫該組同學(xué)完善探究過程,具體操作如下:

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體,并將氣體注入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.

溶液不變渾濁,說明包裝袋中裝的不是二氧化碳.

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體,并向集氣瓶中伸入燃著的小木條,觀察現(xiàn)象.

燃著的木條熄滅,說明包裝袋中的氣體可能是  

【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求,你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽.請根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)該加碘鹽屬于  (填“純凈物”或“混合物”).

(2)標(biāo)簽上的“碘含量”中的“碘”是指   (填“元素”、“分子”、“原子”或“離子”).

(3)碘酸鉀(KIO3)的相對分子質(zhì)量為 

(4)這包加碘鹽中至少含有碘元素  mg.

(5)高溫烹飪會使碘含量降低,說明碘酸鉀受熱  (填“易”“不易”)分解.

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同步練習(xí)冊答案