分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進行分析;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,并據(jù)反應原理書寫表達式,二氧化錳在此反應中起催化作用;
(3)根據(jù)實驗室檢驗裝置氣密性的正確操作以及現(xiàn)象進行分析;
(4)根據(jù)氧氣的驗滿方法進行分析;根據(jù)做鐵絲燃燒實驗時的注意事項進行分析;
(5)根據(jù)用排水法收集氧氣的操作步驟進行分析.
解答 解:(1)標字母的儀器分別是鐵架臺和酒精燈;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)用如圖F所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到的現(xiàn)象是:導管口有氣泡產(chǎn)生;
(4)若選用C收集氧氣時驗滿的方法是:把帶火星的木條放在瓶口,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;實驗的時候瓶底沒有放一些水或鋪上細沙,鐵絲燃燒時的高溫生成物濺落使瓶底炸裂
(5)用裝置E收集氣體,實驗完畢后應先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,防止水倒吸引起試管炸裂;
故答案為:(1)鐵架臺;酒精燈;(2)B;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;催化;(3)導管口有氣泡產(chǎn)生;(4)把帶火星的木條放在瓶口,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;實驗的時候瓶底沒有放一些水或鋪上細沙,鐵絲燃燒時的高溫生成物濺落使瓶底炸裂;(5)將導管移出水槽;熄滅酒精燈.
點評 本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選取方法及應用,制取氧氣的反應原理、以及氧氣的性質實驗的注意事項等知識,要根據(jù)題意仔細分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 長期飲用蒸餾水有利于健康 | B. | 用石蕊溶液區(qū)分硬水和軟水 | ||
C. | 水可以溶解任何物質 | D. | 洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質A屬于易溶物 | |
B. | A中含有少量B時,可以采用蒸發(fā)結晶提純A | |
C. | 將t1℃時,A,C兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質質量分數(shù)都不變 | |
D. | t2℃時,將等質量A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,三種物質的溶液質量大小關系為B>A=C |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 現(xiàn)象 | 分析 |
(1)點燃“果凍蠟燭”,并在火焰上方罩一個干燥的小燒杯 | 燒杯內壁有無色小液滴生成 | “果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水 |
(2)迅速倒轉小燒杯,向其中加入適量澄清石灰水,振蕩. | 澄清石灰水變渾濁 | “果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成五氧化二磷的質量一定等于所取的磷和氧氣質量之和 | |
B. | 用密閉裝置進行實驗是為了防止白煙擴散和外界空氣進入 | |
C. | 冷卻至室溫再次稱量是防止裝置在空氣中所受浮力改變 | |
D. | 氣球的作用是防止裝置內氣體膨脹氣壓過大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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