12.化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸;
(3)輸送天然氣的管道在第一次使用前充滿氦氣,利用氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕空氣;
(5)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出,說(shuō)明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān);
(6)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉和茶水分離,該過(guò)程相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的過(guò)濾;
(7)電冰箱里的食物容易相互“串味”,由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(8)生活中燃煤時(shí),將煤球做成蜂窩煤的原因是增大與空氣接觸面.

分析 (1)根據(jù)洗潔精的乳化作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法分析;
(3)根據(jù)氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)滅火原理進(jìn)行分析;
(5)瓶蓋打開(kāi)后氣體溢出,說(shuō)明壓強(qiáng)減小后氣體的溶解度變小了;
(6)根據(jù)過(guò)濾的原理進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)燃燒需要的條件進(jìn)行分析.

解答 解:(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸;
(3)輸送天然氣的管道在第一次使用前充滿氦氣,利用氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(4)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕空氣;
(5)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出,說(shuō)明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān);
(6)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉和茶水分離,該過(guò)程相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的過(guò)濾;
(7)電冰箱里的食物容易相互“串味”,由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(8)生活中燃煤時(shí),將煤球做成蜂窩煤的原因是增大與空氣的接觸面;
故答案為:(1)乳化;(2)煮沸;(3)穩(wěn)定;(4)隔絕空氣;(5)壓強(qiáng);(6)過(guò)濾;(7)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;(8)增大與空氣接觸面.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與生活聯(lián)系密切的化學(xué)知識(shí),讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)來(lái)源于生活服務(wù)于生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.元素現(xiàn)是化學(xué)的重要觀念之一.下列有關(guān)元素的說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)都是由元素組成的
B.同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
C.原子的核外電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)
D.水和過(guò)氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作中,正確的是(  )
A.
固體取用
B.
聞藥品氣味
C.
加熱液體
D.
氧氣驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( 。
A.NO2B.CO2C.SO2D.PM2.5

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7.如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息正確的是( 。
A.化學(xué)變化前后分子的種類(lèi)不變B.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不變
C.水是由氫、氧兩種元素組成的D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O═H2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.催化劑等多種因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行:
(1)磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷.試列舉所學(xué)的相同實(shí)例碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳、碳在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳.
(2)在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混臺(tái)物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g.請(qǐng)計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖,圖中表示不同元素的原子.根據(jù)圖示判斷正確的是( 。
A.反應(yīng)物是兩種單質(zhì)B.生成物是混合物
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.兩種微粒恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.2012年2月,國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM 2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量影響很大.
(1)下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是②③.(填序號(hào))
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;    ②氫氣燃燒能引起大氣中PM2.5增大;
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專(zhuān)用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(2)為降低PM2.5的含量,下列做法不應(yīng)提倡的是B.(填序號(hào))
A.大量植樹(shù)造林  B.直接燃燒煤炭   C.充分利用太陽(yáng)能   D.多騎自行車(chē),少開(kāi)汽車(chē).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
檢查氣密性
C.
塞緊橡皮塞
D.
滴管用后直接插回原瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案