我國家用電池已達到國家低汞或無汞技術處理要求,按照生活垃圾處理須慎重.鋅錳干電池內(nèi)的構(gòu)造見圖1,圖2的流程圖表示對干電池內(nèi)的填充物(黑色固體、糊狀氯化銨)進行探究.則回答下列問題:
(1)上述流程圖的操作一中玻璃棒的作用是
 

(2)若進行操作二過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液C仍然渾濁,則應
 
,請你分析出現(xiàn)渾濁的原因之一可能是
 

(3)通過過濾、洗滌、干燥,得到黑色固體A,再進行操作三灼燒處理,即可得到純凈的固體B,請寫出該過程中的化學方程式:
 
;B常用作催化劑,則其名稱為
 

(4)將過濾得到的濾液C分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱后產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體D,該氣體的水溶液pH>7,且常用作化肥,則該氣體的化學式:
 

(5)另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色的氯化銀沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,請寫出該反應的化學方程式為
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應用,鹽的化學性質(zhì),碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)玻璃棒在溶解過程中的作用進行分析;
(2)根據(jù)過濾的正確操作方法進行分析;
(3)根據(jù)二氧化錳、木炭都難溶于水,木炭和氧氣反應會生成二氧化碳進行分析;
(4)根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣進行分析;
(5)根據(jù)氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進行分析.
解答:解:(1)在加水溶解的過程中,用玻璃棒攪拌,可以加快固體的溶解;
(2)過濾后濾液仍然渾濁,需要重新過濾,濾液仍然渾濁的原因有:濾紙破損、過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣、或燒杯不干凈等;
(3)二氧化錳、木炭都難溶于水,木炭和氧氣反應會生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2
 灼燒 
.
 
CO2,B常用作催化劑,則其名稱為:二氧化錳;
(4)銨態(tài)氮肥和堿混合會生成氨氣,氯化銨和氫氧化鈉反應生成氨氣、水和氯化鈉,氨氣溶于水,形成氨水,水溶液的pH>7,所以該氣體的化學式:NH3;
(5)通過分析可知,氯化銨和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸銨,化學方程式為:NH4Cl+AgNO3═AgCl↓+NH4NO3
故答案為:(1)攪拌加快溶解;
(2)重新過濾,濾紙破損、過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣、或燒杯不干凈等;
(3)C+O2
 灼燒 
.
 
CO2,二氧化錳;
(4)NH3;
(5)NH4Cl+AgNO3═AgCl↓+NH4NO3
點評:在解此類題時,首先分析題中的反應原理,然后結(jié)合學過的知識和題中所給的條件進行分析解答即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“問題膠囊”已經(jīng)成為公眾關注的熱點,膠囊中鉻含量超標對人體有害.重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中的鉻元素的化合價為(  )
A、+3B、+6C、+7D、+12

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了除去粗鹽中的Ca2+.Mg2+.SO42-及泥砂,可將粗鹽溶于水,然后進行下列五項操作①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液.下列操作順序中最合適的是( 。
A、①④②⑤③
B、④①②⑤③
C、①②⑤④③
D、⑤④②①③

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(2)小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝,此反應符號表達式
 

(3)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(4)有一名同學欲用G裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應從導管口
 
通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一黑色固體粉末,不知道是碳粉還是鐵粉,有同學提出用磁鐵來吸引,這一提出屬于科學探究中的( 。
A、猜想假設B、收集證據(jù)
C、設計實驗D、得出結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

安徽科技活動周由安徽省科技廳主辦,每年組織廣大中小學生快樂參加主題體驗和科普實踐.下列是一些課外實踐活動的主題,其中不符合科學原理的是( 。
A、尋找高效催化劑,以水為原料制備氫能源
B、利用家用日常品,自制凈化水的簡易裝置
C、探究活性炭用于室內(nèi)環(huán)境凈化效果的影響因素
D、用銅粉和鋅粉熔合成金光閃閃的“黃金”

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關水的描述中不正確的是( 。
A、使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗中學同學開展復分解反應研究性學習,設計了如下研究性學習思路:
【練習質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應,寫出③、④反應的化學方程式.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
 

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液
 

【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生?是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有
 
,④中有
 

【構(gòu)建網(wǎng)絡】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡形式.在網(wǎng)絡中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請將它們填入下面合適的“(  )”中,使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡.

【拓展運用】
(1)通過形成的網(wǎng)絡,可以判斷化合物間能否共存,進行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入
 
(填寫化學式)除去硫酸銨.
(2)判斷:氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生化學反應,說出理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為圖甲,已知:
(1)M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分,約占空氣總體積的
1
5
,則x=
 

(2)M元素與圖乙中
 
(填序號)元素不能形成化合物.
(3)請用化學用語表示:3個鉀原子
 
,2個氮分子
 
;
(4)如圖丙是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的位置圖,則鋁原子的核電荷數(shù)是
 
,鋁元素的相對原子質(zhì)量是
 
;
(5)物質(zhì)①牛奶②食醋③蔗糖④礦泉水,其中屬于純凈物的是
 
(填序號)

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