11．某學(xué)生為了鑒別稀H2SO4，Na2CO3、NaOH溶液、鹽酸四種無(wú)色溶液，分別取少許放入試管，編號(hào)為A、B、C、D，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你填寫下列有關(guān)試劑名稱和結(jié)論

A是碳酸鈉；C是氫氧化鈉；B是稀硫酸；D是稀鹽酸．

分析 根據(jù)酸能使石蕊變紅色，堿能使紫色石蕊變紅色，堿能使紫色石蕊顯藍(lán)色，酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，硫酸根離子和鋇離子會(huì)生成硫酸鋇沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析．

解答 解：酸能使石蕊變紅色，堿能使紫色石蕊變紅色，堿能使紫色石蕊顯藍(lán)色，酸能與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，硫酸根離子和鋇離子會(huì)生成硫酸鋇沉淀．
鑒別稀H2SO4，Na2CO3、NaOH溶液、鹽酸四種無(wú)色溶液，可以取樣品，分別滴加無(wú)色酚酞試液，變紅色的是氫氧化鈉和碳酸鈉，顯無(wú)色的是稀硫酸和稀鹽酸，然后向碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡生成的是碳酸鈉，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉，向顯無(wú)色的溶液中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成的是稀硫酸，沒有明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸，所以

所以A是碳酸鈉，C是氫氧化鈉，B是稀硫酸，D是稀鹽酸．
故答案為：碳酸鈉，氫氧化鈉，稀硫酸，稀鹽酸．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．我國(guó)“嫦娥工程”探月計(jì)劃的一個(gè)重要目標(biāo)是開發(fā)月球新能源“氦-3”，氦原子的原子核外有2個(gè)電子，這種原子的原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子，則此原子帶2個(gè)單位正電荷，核電荷數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5克，加熱完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為10.7克，求：
①生成氧氣多少克？
②10.7克固體是什么，各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，應(yīng)用到物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．將氦氣充入氣球中，使氣球升到空中
B．利用干冰制造出舞臺(tái)的煙霧效果
C．人們利用金屬銅作為導(dǎo)線
D．人們利用煤氣燃燒放出的熱量煮飯、熱水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．氮?dú)饪梢员４婀稀⒐�、蔬菜等，燈泡中充有稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用，這是因?yàn)樗鼈兓瘜W(xué)性質(zhì)不活潑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2010年6月，某市再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故．瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱．
（1）瓦斯的主要成分是甲烷（CH4），瓦斯爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖茿（填序號(hào)）；
A．站在原地不動(dòng)
B．背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C．選擇合適通道迅速逃生
D．若眼前有水，應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中，并用濕毛巾捂住口鼻
（3）為了防止煤礦爆炸，應(yīng)采取的措施是：通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是缺少尾氣處理，你的改進(jìn)方法是在出氣口添加一燃著的酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O），如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？全部為銅，銅和氧化銅的混合物，銅和氧化亞銅的混合物，氧化銅和氧化亞銅的混合物，銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列與鐵有關(guān)的問(wèn)題：
（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)相互作用的結(jié)果，保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)，請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法刷漆；
（2）用5000t含氧化鐵76%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是2714t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空：
（1）5N5個(gè)氮原子               （2）n個(gè)二氧化碳分子nCO2
（3）n個(gè)硫酸根離子nSO42-    （4）氧化銅中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)Cu$\stackrel{-2}{O}$．

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