2.已知氯酸鉀與二氧化錳的混合物15.5克,加熱完全反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為10.7克,求:
①生成氧氣多少克?
②10.7克固體是什么,各多少克?

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,氧氣的質(zhì)量等于氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量減去剩余固體的質(zhì)量,既氧氣的質(zhì)量等于15.5g-10.7g=4.8g,然后寫(xiě)出化學(xué)方程式并代入數(shù)據(jù)計(jì)算既可得到結(jié)果.

解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,氧氣的質(zhì)量等于氯酸鉀和二氧化錳的總質(zhì)量減去剩余固體的質(zhì)量,既氧氣的質(zhì)量等于15.5g-10.7g=4.8g,
(2)設(shè)生成4.8克的氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量是x.
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245            96
  x            4.8g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{4.8g}$
x=12.25g
則二氧化錳的質(zhì)量為:15.5g-12.25g=3.25g,
由于生成物中二氧化錳的質(zhì)量不變,所以剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為:10.7g-3.25g=7.45g.
答:(1)制得氧氣4.8克剩余;(2)剩余固體有氯化鉀和二氧化錳,二氧化錳的質(zhì)量是3.25克,KCl的質(zhì)量是7.45克.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要分析出試管內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣質(zhì)量,再根據(jù)氧氣質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)一步計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂Mg;
(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-;
(4)甲烷CH4;
(5)+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3
(7)地殼中含量最多的元素O 
(8)碳酸氫銨NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列日常生活中發(fā)生的變化,都屬于化學(xué)變化的一組是(  )
A.濕衣服晾干、鐵鑄成鍋B.水受熱沸騰、酒精燃燒
C.蠟燭燃燒、鋼鐵生銹D.牛奶變酸、玻璃破碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.試用你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題或現(xiàn)象.
(1)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)為什么能保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色在常溫下,碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(2)炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕氧氣,破壞了燃燒條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下現(xiàn)象描述:
①甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1
②甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒
③乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上現(xiàn)象描述中正確的是( 。
A.①②③B.C.①②D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖回答 

(1)通過(guò)已有的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;如:
A.分離空氣      B.加熱分解高錳鉀酸     C.分解過(guò)氧化   D.加熱氯酸鉀在二氧化錳
(2)若用如圖所示裝置加熱高錳酸鉀 制取氧氣:
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管,②集氣瓶;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面的原因是能夠防止水倒流入試管,把試管炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;
(3)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置A做發(fā)生裝置,注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是雙氧水,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳;寫(xiě)出其制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是②④(填編號(hào)).①生成物只有氣體;②不需加熱;③需加熱;④可以控制生成氧氣的速率.
(4)收集純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置D(填編號(hào)).

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14.2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”我國(guó)出臺(tái)“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅(jiān)強(qiáng)決心.請(qǐng)簡(jiǎn)述保護(hù)水資源的三個(gè)具體措施.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.某學(xué)生為了鑒別稀H2SO4,Na2CO3、NaOH溶液、鹽酸四種無(wú)色溶液,分別取少許放入試管,編號(hào)為A、B、C、D,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你填寫(xiě)下列有關(guān)試劑名稱和結(jié)論

A是碳酸鈉;C是氫氧化鈉;B是稀硫酸;D是稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑,正確的是A
A.鐵與銅--觀察顏色
B.蔗糖和食鹽--溶解性
C.氧氣與氮?dú)?-聞氣味
D.一氧化碳和二氧化碳--澄清石灰水.

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