9.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室既可以用裝置A,也可以用裝置B制取某種氣體,則該氣體的化學(xué)式為O2,檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條放到氣體中,觀察木條是否復(fù)燃.
(2)利用上述裝置還可以制取二氧化碳,你選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若用排空氣法收集二氧化碳,應(yīng)從C裝置的a(填“a”或“b”)端進(jìn)氣.
(3)改進(jìn)A裝置后可以進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng),你的改進(jìn)方法是將酒精燈改成酒精噴燈(或在酒精燈上加燈罩).

分析 (1)根據(jù)制取氣體的裝置來分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的密度來分析;
(3)木炭還原氧化銅需要在高溫條件下進(jìn)行.

解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;故填:O2;將帶火星的木條放到氣體中,觀察木條是否復(fù)燃;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,常用固體大理石或石灰石與液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳,故選擇裝置B來制;二氧化碳的密度比空氣大,所以用裝置C收集二氧化碳時(shí),氣體從長管進(jìn)入;故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;
(3)A裝置經(jīng)過改進(jìn)后能做木炭還原氧化銅的反應(yīng)裝置,木炭還原氧化銅需要在高溫條件下進(jìn)行,所以改進(jìn)的方法是:酒精燈火焰罩上金屬網(wǎng),反應(yīng)的方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;該反應(yīng)符合一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,屬于置換反應(yīng);故填:置換反應(yīng);將酒精燈改成酒精噴燈(或在酒精燈上加燈罩).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.下列框圖中的物質(zhì)均為初中科學(xué)常見物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)B是CO2;C是CaO;
(2)寫出物質(zhì)D→A過程的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+NaOH;其所屬基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要獲得較純凈氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是BE.
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制備氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用稀硫酸,用F裝置收集氫氣,導(dǎo)管口a應(yīng)與c(選填“b”或“c”)相連.
(4)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1、圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng).結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同--加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍(lán)色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應(yīng).

請(qǐng)回答:①同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種.你認(rèn)為他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變).
②石蕊試液變紅說明生成的氣體中有SO2(或二氧化硫),后經(jīng)驗(yàn)證沒有另兩種氣體生成.
③在圖1裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是吸收多余的二氧化硫,防止污染空氣.
④比較兩實(shí)驗(yàn)裝置,圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、能防止倒吸
⑤請(qǐng)根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.水龍頭中常鍍鉻,鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,請(qǐng)回答:
(1)鉻的元素符號(hào)Cr.
(2)寫出鉻與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(3)預(yù)測(cè)鉻與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象:銀白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色.
(4)結(jié)合現(xiàn)象分析,該反應(yīng)過程中,溶液中逐漸減少的離子是H+,(寫離子符號(hào),下同)逐漸增多的離子是Cr2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)生活中處處有化學(xué),請(qǐng)按要求將下列物質(zhì)的序號(hào)填在橫線上.
①生石灰;②熟石灰;③小蘇打;④干冰;⑤氮?dú);⑥硫酸?br />可用于汽車鉛酸蓄電池的是⑥;可用于糕點(diǎn)發(fā)酵粉的是③;
可用于人工降雨的是④;    可用于中和酸性土壤的是②;
可用于食品包裝中干燥劑的是①;可用于食品防腐的是⑤.
(2)請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:
①人體中含量最多的元素O;    ②兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+;
③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2;④天然氣的主要成分CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列生活中常見的變化,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.礦石粉碎B.工業(yè)制氧氣C.氫氧化鈉潮解D.剩飯變餿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.近來,松樹蘑菇在婁底市場(chǎng)上賣得很火熱,價(jià)格也要100元每千克,食用了可以抗癌,就是因?yàn)檫@種蘑菇中含有合成抗癌新藥紫衫醇的原料之一:C21H38O11,對(duì)于該物質(zhì)下列就法不正確的是( 。
A.屬于有機(jī)物
B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
D.1個(gè)分子由21個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子和11個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A~J是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A是一種常見的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用;H和D的組成元素相同.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)B的化學(xué)式為NH3
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某興趣小組為測(cè)定某混合物(碳酸鈣和氯化鈣)中碳酸鈣的含量,取該混合物11.11g于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)過程中,收集到的二氧化碳與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示(假設(shè)氣體全部逸出).計(jì)算:
(1)所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為10g.
(2)所加稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)
(3)加入36.5g稀鹽酸時(shí),燒杯中鈣元素的質(zhì)量為4.4g.

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