【題目】小光同學(xué)去杭州旅游時(shí),用礦泉水瓶裝了一些西湖的湖水,帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1

1)在水樣中加入明礬的作用是_____。

2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A 玻璃棒靠在濾紙邊緣的下方即可

B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口

D 液面要低于濾紙邊緣

A加熱水 B電解水

2

3)認(rèn)真觀察如圖 AB 兩裝置,寫(xiě)出 B 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,正負(fù)極生成的氣體的體積比為_____;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較:A 裝置和 B 裝置水在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化情況_____。

【答案】吸附較大顆粒,加速沉降 A 2H2O2H2+O2 12 A實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有改變,屬于物理變化,沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì),水分子發(fā)生了改變,屬于化學(xué)變化

【解析】

1)明礬是常用的凈水劑,可利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使懸浮于水中的雜質(zhì)加速沉降,故填吸附較大顆粒,加速沉降。

2A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B 漏斗下端的管口要貼在燒杯壁上,防止液體濺出,選項(xiàng)正確;

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口,選項(xiàng)正確;

D 液面要低于濾紙邊緣,選項(xiàng)正確,故填A。

3)裝置B中的反應(yīng)是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2H2O 2H2↑+O2

電解水時(shí),連接正極玻璃管中生成的氧氣與連接負(fù)極玻璃管中生成的氫氣的體積比為12,故填12;

A實(shí)驗(yàn)是水的沸騰,水分子沒(méi)有改變,屬于物理變化,沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì),水分子發(fā)生了改變,屬于化學(xué)變化,故填A實(shí)驗(yàn)中水分子沒(méi)有改變,屬于物理變化,沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì),而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì),水分子發(fā)生了改變,屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。

反應(yīng)前 反應(yīng)后

A. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是31

B. 該反應(yīng)不是化合反應(yīng)

C. 每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成

D. 該反應(yīng)有1種生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____

2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作:_____。

3)配制時(shí)應(yīng)選擇_____mL10mL50mL100mL)的量筒量取所需要的水。

4)用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容。請(qǐng)回答:

(1)該濃鹽酸的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式);

(2)現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g,需要這種濃鹽酸______________g;

(3)使用一段時(shí)間后,濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于36%,原因是_________

(4)酸溶于水后能夠解離出相同的陽(yáng)離子___________(用化學(xué)符號(hào)表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ請(qǐng)根據(jù)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_____,_____。

2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;選用E裝置收集氧氣時(shí),判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室也可以用裝置B制取氧氣,錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體物質(zhì)通常是_____,該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中起_____作用,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。寫(xiě)出利用該裝置制取氧氣的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):_____。

Ⅱ?yàn)樘骄看呋瘎⿲?duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果,某研究小組做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)一)

(實(shí)驗(yàn)二)數(shù)據(jù)記錄表

1%過(guò)氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測(cè)量40s內(nèi)得到氧氣的體積/mL

根據(jù)上述內(nèi)容回答:

4)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)_____(填“能”或“不能”)證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,理由是_____

5)從研究小組為實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的從表格內(nèi)容可以看出,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)二的目的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。

①需氯化鈉的質(zhì)量為 。

②某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母序號(hào))。

③操作E中用玻璃棒攪拌,其目的是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。欲確定R的成分,請(qǐng)你一起完成:

1)請(qǐng)將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號(hào)填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置。

2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是 。

3)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),再進(jìn)行 (填寫(xiě)一種實(shí)驗(yàn)操作方法),得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R 。

4)寫(xiě)出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)的基本類型屬于 (選填化合、分解置換復(fù)分解)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是幾種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的

A. ①是原子而②、③、④均是離子

B. ②、③、④對(duì)應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)相似

C. ①、③對(duì)應(yīng)的元素是同周期元素

D. ③、④可形成XY型化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體,其中除了碳酸鈉以外,還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。為確定其組成進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取少量白色固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水并不斷攪拌,固體部分溶解;繼續(xù)向燒杯中逐滴加入足量稀硝酸并不斷攪拌,此時(shí)固體質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. AB段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體部分溶解,無(wú)氣泡冒出

B. BC段對(duì)應(yīng)溶液pH逐漸變大

C. 原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇

D. C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇

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