為測定一瓶久置的燒堿樣品中氫氧化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量,取一定質(zhì)量的該樣品充分地溶解于水中,加入足量的氫氧化鈣溶液至完全反應(yīng),生成10g碳酸鈣沉淀.
(1)計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)已知樣品中鈉元素的質(zhì)量為27.5g,計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:氫氧化鈉不能和氫氧化鈣反應(yīng),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,根據(jù)沉淀的質(zhì)量可以計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;
根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量,從而可以計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
 106              100
  x               10g
106
x
=
100
10g
,
x=10.6g,
答:算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是10.6g.
(2)樣品中,碳酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為:10.6g×
46
106
×100%=4.6g,
氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量為:27.5g-4.6 g=22.9g,
設(shè)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為y,
則有:y×
23
40
×100%=22.9g,
y=39.8g,
答:樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是39.8g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥屬于復(fù)合肥料的是( 。
A、K2SO4
B、NH4NO3
C、NH4H2PO4
D、KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)世界是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈣、氯五種元素.請按要求回答下列問題:
(1)上述五種元素能組成多種物質(zhì).各舉一例,請按要求填寫如表的空白.
編號(hào) 物質(zhì)的類別 組成元素 物質(zhì)的化學(xué)式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
示例 單質(zhì) 一種元素 H2 分子
 
兩種元素,其中一種為氧元素
 
分子
 
 
HCl 分子
兩種元素
 
 
有機(jī)物 兩種元素
 
 
(2)各舉一例,寫出由上述五種元素組成的初中化學(xué)中常見的化合物之間發(fā)生的下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ⅰ.中和反應(yīng):
 
;
Ⅱ.酸與鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng):
 

(3)分析(2)中所寫的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),回答下列問題:
①反應(yīng)Ⅰ的實(shí)質(zhì)是
 
,反應(yīng)Ⅱ的實(shí)質(zhì)是
 
;
②陰、陽離子結(jié)合生成
 
、
 
和水,是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里常用以下儀器制取氣體.

(1)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;制取并收集二氧化碳的儀器組合是(填字母)
 
;
(2)利用二氧化碳
 
、
 
的性質(zhì)來檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿;
(3)將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色,放入充滿二氧化碳的集氣瓶中,可觀察到紙花變
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明的父親買回一些化肥,其中一袋的包裝說明部分內(nèi)容如右圖所示,為確定該化肥的純度是否符合標(biāo)準(zhǔn),小明同學(xué)取10g該化肥樣品(所含雜質(zhì)不溶于水,也不與水反應(yīng)).加入50g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)后,過濾、洗滌、烘干得到沉淀11.65g(不含雜質(zhì)).
(1)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,
(2)求解樣品中硫酸鉀質(zhì)量(x)的計(jì)算式為
 
;
(3)通過計(jì)算,該化肥的純度是否符合包裝上的說明
 
;
(4)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)恰好反應(yīng)后,在所得溶液中再加入27.45g水,則最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)化學(xué)反應(yīng)后使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹–H3OH).“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如圖.已知碳酸鹽和碳酸氫鹽能發(fā)生類似如下的反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32、Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3+CO2↑+H2
(1)上述流程中碳酸鉀溶液所起的作用是
 
;
(2)分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在合成塔中,CO2與H2恰好完全反應(yīng),生成水和甲醇,試寫出合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
;
(5)該“綠色自由構(gòu)想”的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把1.5g不純的硫酸鈉(雜質(zhì)不溶于水)放入85.8g水中配成溶液,過濾后向?yàn)V液中加適當(dāng)氯化鋇溶液恰好完全反映,生成2.33g白色溶液,求原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽水選種是我國古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來選種.選種進(jìn)行一段時(shí)間后,農(nóng)技員估計(jì)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都有所減少,他取出50g氯化鈉溶液,加入過量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,計(jì)算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(AgNO3+NaCl═AgCl+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是葉綠素中唯一的金屬元素.植物缺鎂時(shí),通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠,嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯.給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4(磷酸鎂銨)等鎂肥,可以促進(jìn)光合作用,提高抗病能力.
(1)NH4MgPO4屬于
 
肥,NH4MgPO4中含有
 
種元素.
(2)現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的MgSO4溶液500kg進(jìn)行噴施,需25%MgSO4溶液的質(zhì)量是
 
kg.

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