某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開展如下探究活動。

  探究一:A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

   ⑴四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是           (填化學(xué)式,下同)。

   ⑵物質(zhì)D是           。

  探究二:

  【實驗一】探究中和反應(yīng)的能量變化。

   一定溫度下,向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。

   ⑶圖中P點對應(yīng)的溶液中含有      種溶質(zhì)。

  【實驗二】檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)。

   取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水,向所得溶液中加入稀硫酸,觀察到產(chǎn)生氣泡。

   ⑷產(chǎn)生的氣體是           ,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)。

  【實驗三】檢驗實驗廢液成分。

取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品,設(shè)計實驗方案,驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉,還含有碳酸鈉和氫氧化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如下所示。

   ⑸試劑甲是              溶液;

   ⑹證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是                              ;

   ⑺現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗?zāi)康,必須補充的操作是                    

 


  ⑴ O2

   ⑵ CO2

   ⑶ 兩(或2)

   ⑷ CO2(或二氧化碳) 

   ⑸ Ba(NO3)2 (或硝酸鋇)

   ⑹ 操作Ⅱ中生成白色沉淀后,上層溶液仍呈紅色 

   ⑺ 取濾液滴加硝酸銀溶液(或取濾液滴加AgNO3溶液)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是  (    )     

A、氧化鈣+水氫氧化鈣     B、酒精 +  氧氣二氧化碳+水    

C、氫氣 + 氧氣水          D、氯化氫 + 氨氣氯化銨

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如圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程(反應(yīng)條件未標(biāo)出),請回答下列問題:

(1)步驟①中通過觀察到_ _現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨。

(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別(按酸、堿、鹽、氧化物進行分類)的物質(zhì),其化學(xué)式分別為_ _、_ _。

請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _、_ _。

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已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。

(1)D的化學(xué)式_ _。

(2)C→E的化學(xué)方程式_ _,說明該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由_ _。溶液中發(fā)生的一個置換反應(yīng)方程式_ _,其微觀實質(zhì)是_ _。

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下列說法錯誤的是

  A. 在CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3的轉(zhuǎn)化過程中鈣元素質(zhì)量保持不變

  B. 不能一步反應(yīng)實現(xiàn)CuO→ Cu(OH)2 的相互轉(zhuǎn)化

  C. 實現(xiàn)COCO2的相互轉(zhuǎn)化,都只有一種途徑 

  D. 實現(xiàn)H2SO4 → HCl和Ca(OH)2 → NaOH的轉(zhuǎn)化所發(fā)生反應(yīng)的基本類型相同

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下面是四位同學(xué)對分子、原子、離子的認(rèn)識,其中正確的是( )

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下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中,正確的是(  )

A.它們的核外電子數(shù)相同

B.它們的性質(zhì)完全相同

C.鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大得多

D.它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同

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下列說法錯誤的是()

  A.增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分

  B.室內(nèi)著火需要自救時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)

  C.面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸

  D. “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理

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下列對課本中的圖表、數(shù)據(jù)的使用,敘述不正確的是( 。

 

A.

根據(jù)金屬活動性順序表,判斷金屬能否與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

 

B.

根據(jù)元素周期表,可以查找元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目

 

C.

根據(jù)“酸、堿和鹽溶解性表”,判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

 

D.

根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線圖,可確定該物質(zhì)在某一溫度時的溶解度

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同步練習(xí)冊答案