2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關水的說法正確的是

  A．水可用于滅火

  B．淡水資源是取之不盡、用之不竭的

  C．可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水

  D．海洋有自凈能力，所以不存在海水污染問題

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究化學反應前后物質的質量關系、探究物質的性質、探究物質的含量等。據(jù)此應將下列實驗中的D與________（填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)是_______________________________________。

A

B

C

D

（2）許多物質的命名與元素的化合價高低有關，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7。氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等，由此推測鈉元素、氯元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為_____________，化學式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途中，利用其化學性質的是

A．干冰用于人工降雨                 B．天然氣用作燃料

C．液氮用作冷凍劑                   D．銀用于制作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：


生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛。嗜熱細菌在65－80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分）產生硫酸鹽，進而生產銅和綠礬，主要流程如下：

⑴分離出礦渣的操作是          。

⑵若試劑b為Fe粉，反應①的化學方程式為          。

⑶氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應，反應②的化學方程式為          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


眾所周知，酚酞溶液遇溶液變紅。但是，在分組實驗中（如右圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物。

【提出問題】分組實驗中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？

【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。

【猜想與假設】

Ⅰ．紅色褪去，與溶液和空氣中的反應有關。

Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關。

Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關。

【進行實驗】

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

向盛有2 mL 溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液

溶液變紅

2

1號試管紅色褪去

2號試管5min紅色褪去

3號試管30min紅色明顯變淺

4號試管120min紅色無明顯變化

3

取3支試管，分別加入2 mL水，……

酚酞溶液濃度/%

渾濁程度

5

大量渾濁物

2

少量渾濁物

無渾濁物

【解釋與結論】

（1）與反應的化學方程式為        。

（2）實驗1的現(xiàn)象表明，猜想與假設1              （填“成立”或“不成立”）。

（3）由實驗2得出結論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是        。

（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入水，         。

【反思與評價】

（5）依據(jù)現(xiàn)有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為，建議選用NaOH溶液的濃度為        %。

（6）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗中利用提供的方案不能達到目的的是

選項

實驗目的

實驗方案

A

稀釋濃硫酸

將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌

B

鑒別氮氣和氧氣

將帶火星的木條插入集氣瓶中，看是否復燃

C

測某溶液的酸堿度

滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化

D

除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳

加水溶解后，過濾，蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：


連云港堿廠年產純堿120萬噸，是我國三大純堿生產企業(yè)之一。它的產品除了純堿外，還有氯化鈣和碳酸氫鈉。該廠生產純堿的工藝流程可簡單表示如下：

 


其生產過程中涉及的主要化學反應有：

△
 
①NaCl + NH3 + CO2 + H2O = NH4Cl + NaHCO3↓

②2NaHCO3 = Na2CO3+ CO2↑+ H2O

請回答：

⑴①“碳化”過程中需要的CO2，可由石灰石高溫煅燒得到，該反應的化學方程式為

  ▲  。

②實驗室中，通常用稀鹽酸與石灰石反應制取CO2氣體，不選用濃鹽酸的理由是

  ▲  ；干燥CO2氣體，可用的干燥劑是  ▲  （填字母）。

A．濃硫酸        B．固體氫氧化鈉      C．生石灰

⑵①該廠“過濾”所得的NH4Cl可作化肥中的  ▲  肥，它也可與Ca(OH)2在加熱時發(fā)生反應生成產品CaCl2，同時還有NH3和H2O生成，寫出該反應的化學方程式：

  ▲  。

該廠的另一種產品碳酸氫鈉俗稱  ▲  ，它的重要用途有  ▲  （只寫一種）。

②實驗室進行“過濾”操作時，下列說法正確的有  ▲  （填字母）

A．使用的漏斗叫長頸漏斗     B．液面應低于濾紙邊緣

C．玻璃棒應不停攪拌         D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內壁

⑶某化學興趣小組的同學為了測定該廠生產的純堿是否屬于優(yōu)等品（國家規(guī)定：優(yōu)等品中碳酸鈉的質量分數(shù)不低于99.2%），設計了如下兩種實驗方案：

方案一：稱取樣品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應后，過濾、洗滌，干燥得固體19.70g。通過計算（寫出計算過程）判斷該廠的產品是否屬于優(yōu)等品  ▲  。（雜質可溶于水且不與氯化鋇反應）

方案二：用右圖所示的裝置，通過準確測量排出水的體積，也可計算樣品的純度。該裝置中儀器A的名稱是  ▲  ，但實驗后同學們發(fā)現(xiàn)所測的碳酸鈉的純度偏低，造成此結果的原因可能是  ▲  。（裝置的氣密性良好）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物品中用有機合成材料制成的是

    A、紅木家具    B、塑料飯盒     C、玻璃茶杯     D、鐵制水管

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科目：初中化學 來源： 題型：


A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的7種物質，它們由氫、碳、氧、氯、鐵

     中的一種或幾種元素組成。

   ①A由兩種元素組成，發(fā)生分解反應生成兩種維持人體正常生理活動的必需物質。

   ②B物質是A分解的產物之一，可分別與不同物質反應轉化為E和F，且E與F、

     E與B均可發(fā)生反應。

   ③C由兩種元素組成，可發(fā)生中和反應，生成一種常用的調味品。

   ④D與F的組成元素相同，向D中加入一定量的C，只得到G的黃色溶液。

  請根據(jù)以上描述，回答下列問題：

（1）已知③的反應無明顯現(xiàn)象，我們通常需借助           來判斷反應的發(fā)生，當③中的

     反應恰好完全時，溶液中的微粒有                        ；

（2）F的化學式為            ，B轉化成E的反應化學方程式是                  ；

（3）寫出D與C反應生成G的化學方程式                                        ；

（4）上述7種物質中含有鐵元素的物質有         種。

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