根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:

(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是
 
;鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

(2)B實驗裝置有錯誤,請你改正:
 

(3)C實驗操作中的錯誤是
 
,稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為
 
g.
(4)同學們利用改正后的B裝置在實驗室還制取了氧氣并進行A實驗.制取氧氣需要5%的過氧化氫溶液.
①若用50mL 30%的H2O2溶液(密度為1.13g/cm3)配置5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3),能配
 
mL(要求寫出計算式,不要求計算結(jié)果).
②溶液配置過程中,除用到玻璃棒外還需要用到下列儀器中的
 
(填選項字母).
A.托盤天平 B.燒杯 C.漏斗 D.量筒 E.膠頭滴管
③寫出實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制得氧氣的化學方程式:
 

④待反應(yīng)結(jié)束后同學們回收了混合物中的MnO2,實驗操作為過濾.
 

⑤小明又收集了一瓶氧氣,并進行了如圖D所示的實驗,把點燃的木炭伸入集氣瓶中,能觀察到的實驗現(xiàn)象
 
考點:氧氣的化學性質(zhì),稱量器-托盤天平,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)鐵絲燃燒的產(chǎn)物及注意事項考慮;
(2)長頸漏斗沒有伸入液面以下,制取的氣體會從長頸漏斗逸出;
(3)C實驗中的錯誤是,“左碼右物”了,實際測量值為:藥品質(zhì)量=左盤砝碼質(zhì)量-游碼;
(4)①根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量相等,利用溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量/溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算;
②根據(jù)配制溶液的步驟來選取儀器;
③根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物以及條件書寫化學方程式;
④根據(jù)回收二氧化錳的步驟考慮;
⑤根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象分析.
解答:解:(1)火星四射,熔化濺落的生成物,溫度較高,如果無水,則會炸裂瓶底;化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(2)長頸漏斗應(yīng)伸入液面以下,防止了氣體從長頸漏斗逸出,要形成一個密封體系;
(3)C實驗中的錯誤是:稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了;根據(jù)“藥品質(zhì)量=左盤砝碼質(zhì)量-游碼”,則15-3=12克,故稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為12克;
(4)①溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量/溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=(50×1.13×30%/5%)ml;
②配置過氧化氫溶液時,溶質(zhì)、溶劑均為液體,不用天平,步驟為計算、量取、溶解,故所需儀器為:燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒;
③過氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合,生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
④二氧化錳不溶于水,因此,待反應(yīng)結(jié)束后同學們回收了混合物中的MnO2,實驗操作為過濾、干燥;
⑤木炭在氧氣中燃燒,能觀察到的實驗現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出熱量.
故答案為:(1)防止濺落的熔化物炸裂瓶底;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
(2)長頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下;
(3)稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了;12;
(4)①50×1.13×30%/5%;
②BDE;
③2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
④干燥;
⑤發(fā)出白光,放出熱量.
點評:本題涉及知識點較多,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子,則其中表示化合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件.
(1)煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料,其中天然氣是較清潔的燃料.寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式
 

(2)燃煤發(fā)電時將煤塊粉碎成粉末狀,這樣做的目的是
 

(3)含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化,因此我們提倡使用無磷洗滌劑.Na3P3O10中鈉元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
(填最簡整數(shù)比).
(4)泉城濟南擁有豐富的自然景觀和人文景觀,下列景觀中的物質(zhì)主要是由有機合成材料構(gòu)成的是
 
(填序號). 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病,從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關(guān)注.預(yù)防這類病毒的方法是消毒,常見的氧化劑、甲醛、堿類物質(zhì)等都有較好的殺死病毒的作用.其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用,從而使工業(yè)燒堿用量增加.但工業(yè)燒堿中含有雜質(zhì)碳酸鈉,為了測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),某工廠甲、乙兩實驗員分別設(shè)計了如下的實驗方案:
Ⅰ甲的實驗方案是:準確稱量5g燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解,再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全,過濾、洗滌、烘干、稱量,請寫出沉淀產(chǎn)生的化學方程式
 

(1)甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是:向沉淀中加入蒸餾水,然后過濾,重復(fù)2~3次.確認沉淀已洗滌干凈的依據(jù)是
 

(2)氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀,但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結(jié)果具有更高的精確度,原因是①
 
;②
 

Ⅱ乙的方案如圖所示:
(1)根據(jù)乙的實驗裝置圖分析,請你說出濃硫酸的作用是
 
,堿石灰的作用是
 
.按照乙的方案進行測定,將會導(dǎo)致不可避免的誤差,例如:裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出;反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收.該設(shè)計中還有一項也會導(dǎo)致不可避免的誤差,你認為應(yīng)該是下列選項中的(填序號)
 

①裝置的氣密性不好;②加入的稀硫酸量不足;③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2
(2)如果甲的實驗方案最終測得沉淀的質(zhì)量為1.97g,請你求出這種工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的純度.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)生成CaCO3沉淀.為表示這個反應(yīng)寫出了下列兩個反應(yīng)式:
CaCl2+NaHCO3═CaCO3+NaCl+HCl
CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你認為哪一個反應(yīng)的化學方程式不合理,并簡述理由.
 

(2)已知難溶的物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化成更難溶的物質(zhì).將白色不溶于水的Mg(OH)2加到FeCl3溶液中有紅褐色色沉淀生成.推斷:紅褐色沉淀物質(zhì)
 
.從看到程度比較:紅色沉淀物
 
(填“大于”或“小于”)氫氧化鎂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子、原子及元素的角度來看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運動引起的.自然界的“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)如果A、B均是黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,E是氣體單質(zhì),則E的名稱是
 
;
(2)如果C是一種常見的建筑材料,A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
,D與E反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學取10g某鋅樣品(含少量雜質(zhì),且雜質(zhì)不溶于水.也不與酸反應(yīng))于燒杯中,向其中加入一定量的稀硫酸,當加入稀硫酸的質(zhì)量為100g時,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:
(1)從右圖中可以看出,完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)樣品中鋅的物質(zhì)的量為
 
mol.
(3)所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所用試劑或方法正確的是(  )
  選項     物質(zhì)   少量雜質(zhì)              所加試劑或方法
   A  CaCl2溶液      HCl               過量的CaC03
   B     H2     水蒸氣             通過濃硫酸洗氣
   C     H20     異味                加入明礬
 D NaCl Na2C03 加水溶解,加Ca(N032溶液、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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