【題目】如下圖所示的四個(gè)圖像,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 水的電解
B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. 向10%的KNO3溶液中加入水
D. 向過(guò)氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣
【答案】D
【解析】
根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣,其中氫氣和氧氣的體積比為2:1,木炭燃燒生成二氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行二氧化碳不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢后質(zhì)量不再增加,溶液加水稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,過(guò)氧化氫的水溶液中含有水,開(kāi)始水的質(zhì)量不為0,過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行,水的質(zhì)量不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢后水的質(zhì)量不再增加進(jìn)行分析解答。
A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,圖中是質(zhì)量比,故A錯(cuò)誤;B、木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒時(shí)二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)該是增加的,與圖像不符,故B錯(cuò)誤;C、向10%的KNO3溶液中加入水,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量保持不變,與圖像不符,故C錯(cuò)誤;D、過(guò)氧化氫的水溶液中含有水,開(kāi)始水的質(zhì)量不為0,過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,水的質(zhì)量不斷增加,當(dāng)反應(yīng)完畢后水的質(zhì)量不再增加,為一定值,與圖像相符,故D正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2=2Fe2O3 B. 紅磷在氧氣中燃燒:2P+5O2=P2O5
C. 鐵和硫酸反應(yīng):2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ D. 氫氣在氧氣中燃燒:2H2+O2 2H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?捎糜诜纸膺^(guò)氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑.另一銀白色固體E在無(wú)色氣體B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F;卮鹣铝袉(wèn)題
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱 A___________、B___________、C_________、E ___________、F____________。
(2)寫(xiě)出銀白色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________,該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式: __________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)根據(jù)題意,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器的名稱①________②__________ 。
(2)將裝置的序號(hào)填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為_________,收集較純凈的氧氣最好用________裝置。反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________。用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為_________。
(3)用C裝置收集氧氣最適宜的時(shí)刻是___________________, .判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是___________________________。
(4)收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先_____________________,后_______________,否則會(huì)_______________________________。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用________作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用________裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________________;
(2)小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是(填一個(gè))____________________;
(3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析完成下表:
物質(zhì) | 純鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時(shí) 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出 耀眼白光,無(wú)火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | ______________ |
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒時(shí)出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是______(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
①氧元素屬于元素______(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____,由這兩種元素組成化合物的化學(xué)式為____________;
②C粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則X=______;
③A在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得”或“失”)電子;
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_________(填序號(hào)).
(3)下圖是汽車尾氣治理過(guò)程某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系(提示:二氧化錳不溶于水),請(qǐng)回答下列問(wèn) 題
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式: B ______ ,C ______ ,F(xiàn)______ ,G_______ ;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式:__________________ ;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式:_________ ,實(shí)驗(yàn)中預(yù)先加水的目的是_____;
(4)固體 C 是反應(yīng)③、④中的______ ,在反應(yīng)前后 C 的質(zhì)量和_____ 都不變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理利用化學(xué)知識(shí),生活更科學(xué)、更美好。
(1)柚子肉質(zhì)脆嫩香氣濃郁。能聞到香氣濃郁是因?yàn)?/span>_____________
(用分子的觀點(diǎn)解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說(shuō)明它具有_______性。
(2)鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水,可加入適量的___________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是________。
(3)化學(xué)與食品健康有著密切的聯(lián)系。下圖是某芝麻醬說(shuō)明書(shū),
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①圖中未出現(xiàn)的營(yíng)養(yǎng)素是_____________。
②圖中屬于微量元素的有幾種?答:____種。
③淀粉屬糖類,要檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉,通常選用_______(填試劑名稱)滴在食物樣品上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取一定質(zhì)量的混合物,按照下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w,后加熱”的目的是_____________________。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是____________________________, 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。
(4)該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處,你的改進(jìn)方案是_____________________。
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