根據(jù)圖示完成相關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號為①的儀器名稱　　．

（2）制取氣體前圖C的操作是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　　，將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中，無明顯現(xiàn)象，可能的原因是　　．


考點(diǎn)：  二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

專題：  常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：  （1）根據(jù)儀器名稱回答；

（2）制取氣體前圖C的操作是檢查裝置的氣密性；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為石灰石和稀鹽酸，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，因?yàn)橹迫《趸贾谢煊新然瘹錃怏w，B中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象．

解答：  解：（1）儀器①為鐵架臺；

（2）制取氣體前圖C的操作是檢查裝置的氣密性；

（3）驗(yàn)室用圖A裝置制取二氧化碳制取二氧化碳的藥品為石灰石和稀鹽酸，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，因?yàn)橹迫《趸贾谢煊新然瘹錃怏w，B中的澄清石灰水無明顯現(xiàn)象．

故答案為：（1）鐵架臺

（2）檢查裝置的氣密性

（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳中混有氯化氫氣體

點(diǎn)評：  本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是H2+Cl2=2HCl，該反應(yīng)屬于（    ）

  A、 分解反應(yīng)    B、化合反應(yīng)    C、復(fù)分解反應(yīng)     D、 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，處于連線兩端的物質(zhì)，在一定的條件下都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)組別是（） 

甲

乙

丙

丁

A

C

O2

H2SO4

CuO

B

Fe

H2SO4

CuCl2

NaOH

C

NaOH

CO2

KOH

CuCl2

D

Na2SO4

Ba(OH)2

HCl

Ba(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯(cuò)誤的是（　　）

　  A.組成：都是由碳元素和氧元素組成

　  B.性質(zhì)：CO2能溶于水；CO難溶于水

　  C.用途：CO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料

　  D.危害：CO2會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)；CO會形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


低碳生活，從我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（　�。�

　                                       A.出門隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒

　                                       C.拒絕使用一次性筷子   D.草稿紙雙面使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．

請回答：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是　　；

A．①與③B．①與④C．②與③D．②與④

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式　　；

（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


潛水員長時(shí)間潛水，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（　�。�

　 A.氮?dú)?nbsp;            B.氧氣              C.稀有氣體          D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是　　（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察　　（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用　　（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人體缺乏必需的元素易患疾病，下列說法正確的是（　　）

　

A．

缺鐵易引起貧血

　

B．

缺氟會引起甲狀腺腫大

　

C．

青少年預(yù)防佝僂病，應(yīng)適量補(bǔ)鋅

　

D．

碘元素?cái)z入量不足易患骨質(zhì)疏松癥

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同步練習(xí)冊答案