結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2,選用的發(fā)生裝置是  (填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式:  

(2)圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗,可通過觀察  (現(xiàn)象),判斷兩者的催化效果.

(3)要證明CO2不支持燃燒,密度比空氣大的性質(zhì),你認為用  (填“D”或“E”)裝置,操作方法效果更好.


考點:  氧氣的制取裝置;催化劑的特點與催化作用;二氧化碳的物理性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.

專題:  實驗性簡答題.

分析:  (1)根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;

(2)根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗,可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢,判斷兩者的催化效果;

(2)要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形.

解答:  解:

(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.反應(yīng)不需要加熱,可以選擇B裝置制取氧氣;

(2)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗,可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢,判斷兩者的催化效果;故答案為:產(chǎn)生氣體的速率快慢;

(3)要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì),用D裝置實驗操作方法效果更好,因為使二氧化碳先進入燒杯的底部;

答案:

(1)B   2H2O22H2O+O2↑.

(2)產(chǎn)生氣體的速率快慢

(3)D

點評:  本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和催化劑的作用等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列關(guān)于物質(zhì)組成與分類的說法中正確的是()

      A.    含有氧元素的化合物叫做氧化物

      B.    氫氧化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和OH﹣

      C.    原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的

      D.    NH3由一個氮元素和三個氫元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)圖示完成相關(guān)問題:

(1)寫出標號為①的儀器名稱  

(2)制取氣體前圖C的操作是  

(3)實驗室用圖A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為  ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無明顯現(xiàn)象,可能的原因是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄,其中肯定有誤的是( 。

   A.硫在氧氣中燃燒,會發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

   B.細鐵絲在氧氣中點燃時,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

   C.點燃一氧化碳時,火焰呈藍色,產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

   D.在空氣中打開盛濃鹽酸的試劑瓶瓶塞,有刺激性氣味,產(chǎn)生白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置,回答有關(guān)問題.

(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號)  ,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先  ,再移開酒精燈.

(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,  (填正放或倒放)在桌面上,其驗滿的操作方法是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈(如圖)祈福的風(fēng)俗.孔明燈燃氣的火焰溫度可達300℃,但紙質(zhì)(著火點約170℃)燈罩卻沒被點燃的原因是( 。

 

A.

燈罩的材料不是可燃物

 

B.

燈罩沒有與氧氣充分接觸

 

C.

風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點

 

D.

風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點降低了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是(  )

 

A.

白磷始終不燃燒

 

B.

小氣球變癟

 

C.

U型管內(nèi)液面左高右低

 

D.

驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

 化學(xué)活動課上,老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來.通過查閱資料可知,過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:

(1)從燃燒的條件分析可知,過氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)      ,反應(yīng)      (填“吸收”或“放出”)大量的熱.

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是      

(3)過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中錯誤的是

 


A、蒸發(fā)結(jié)晶      B、檢查裝置氣密性  C、滴管用畢即插回  D、測定溶液的pH

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