5.生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學(xué)們設(shè)計實驗對銅銹進(jìn)行了如下探究活動.
探究活動一:驗證銅銹的組成
【查閱資料】
①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色.
③碳不與稀硫酸反應(yīng).
④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.
【進(jìn)行實驗1】
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置并進(jìn)行實驗.

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①按上圖組裝儀器,裝入藥品.
②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱.
綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色;燒杯中液體變渾濁.加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳;銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱.黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
探究活動二:探究銅生銹的條件
【進(jìn)行實驗2】
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號實驗內(nèi)容實驗結(jié)論實驗反思
實驗1在干燥環(huán)境中,銅不易生銹.(1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣.
(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補充的一個實驗內(nèi)容是在含量高的二氧化碳的空氣中,將銅絲放入蒸餾水中.
實驗2在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹.
實驗3在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹.
實驗4銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸.

分析 【進(jìn)行實驗1】根據(jù)硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色,說明有水生成,燒杯中液體變渾濁,說明生成二氧化碳,黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明生成氧化銅進(jìn)行解答;
【進(jìn)行實驗2】根據(jù)一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯說明銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸時容易生銹進(jìn)行解答.

解答 解:【進(jìn)行實驗1】硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色,說明有水生成,燒杯中液體變渾濁,說明生成二氧化碳,黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明生成氧化銅,所以加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳;銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故填:氧化銅、水和二氧化碳;銅、碳、氫、氧;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【進(jìn)行實驗2】一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯,說明銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸時容易生銹,所以可知實驗2的結(jié)論是:在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹;故填:在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹;
實驗3的結(jié)論是:在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹;故填:在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹;
實驗4的結(jié)論是:銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸;故填:銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸;
實驗反思:(1)實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣;故填:除去水中溶解的氧氣;
(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補充的一個實驗內(nèi)容是在不同濃度二氧化碳中,其它條件相同的情況下完成實驗.故填:在含量高的二氧化碳的空氣中,將銅絲放入蒸餾水中.

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗可以幫助我們獲取很多新知識,驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論.因此,學(xué)習(xí)化學(xué)時,不要錯過每一個實驗,更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)符號與含義相符的是( 。
A.KCl3-氯化鉀B.3OH-1-三個氫氧根離子
C.Cl2-兩個氯原子D.2SO3-兩個三氧化硫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作或目的不正確的是(  )
  操作 目的
A 分別在放有少量銅、銀的試管中加入稀鹽酸 證明銅的金屬活動性比銀強
B 用玻璃棒蘸取溶液滴到一小片pH試紙上 測定溶液的pH
C 加熱試管里的液體時,試管口不要對著自己或他人 防止發(fā)生安全事故
D 配制溶液時,用玻璃棒不斷攪拌 加速溶質(zhì)的溶解
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是四個實驗繪制的圖象,其中實驗結(jié)果與對應(yīng)圖象正確的是(  )
A.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.
恒溫下,在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
C.
在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸
D.
往一定量的NaOH和Ba(OH)2的混合溶液中加入稀硫酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.焦亞硫酸鈉有毒,不能直接用于食品加工,市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜,使生姜發(fā)黃發(fā)亮,食用此種生姜可能使人中毒,已知焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2Ox,相對分子質(zhì)量是190,請計算:
(1)x=5;
(2)焦亞硫酸鈉中硫元素與氧元素的質(zhì)量比是4:5;
(3)焦亞硫酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24.2%(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.某學(xué)生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測定,設(shè)計如下實驗裝置

【查閱資料】
Ⅰ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應(yīng).
Ⅱ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅲ.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①按要求組裝好儀器,;
②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;
③關(guān)閉活塞K,打開A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應(yīng);
④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g.
請回答:
(1)第①步后應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性;
(2)裝置B 的作用是吸收生成氣體中的水;
(3)裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C中;
(4)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是生成的氨氣全部排入C中;
(5)固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
(6)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是 (寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4B.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2OD.Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.圖甲是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:

(1)儀器名稱:a錐形瓶,b長頸漏斗.
(2)圖甲B圖的裝置可用來制取一種具有助燃性的氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置操作上的優(yōu)點是能控制反應(yīng)速率.D裝置操作上的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸(填名稱),并將圖E補充完整.
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如圖乙所示.打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是C(填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸鈉溶液   C.硫酸鈉溶液      D.澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究.將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請回答以下問題.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃)020406080100
NaOH的溶解度(g/100g水)42109129174314347
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水)0.180.160.140.120.090.07
(1)固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3   乙同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3和Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸.有氣泡產(chǎn)生自己的猜想
正確
乙同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加無色酚酞試液.上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想
正確
【反思與評價】同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實驗不能(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3,不能證明有無Ca(OH)2;
結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實驗證明了乙同學(xué)的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Na2CO3
丁同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Ca(OH)2
戊同學(xué)認(rèn)為是:NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是因為固體中有Ca(OH)2,說明溶液為Ca(OH)2的飽和溶液;
②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是B溶液為Ca(OH)2的飽和溶液,加熱,Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而降低,故析出Ca(OH)2使溶液變渾濁.

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同步練習(xí)冊答案