14.圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器名稱:a錐形瓶,b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)圖甲B圖的裝置可用來(lái)制取一種具有助燃性的氣體,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率.D裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸(填名稱),并將圖E補(bǔ)充完整.
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如圖乙所示.打開(kāi)止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是C(填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸鈉溶液   C.硫酸鈉溶液      D.澄清石灰水.

分析 (1)據(jù)常見(jiàn)儀器的名稱回答;
(2)根據(jù)裝置特點(diǎn)以及氧氣具有助燃性、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理來(lái)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制氧氣的原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥氧氣,并據(jù)洗氣裝置中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出和氧氣密度比空氣大分析解答;
(4)加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和容器中的物質(zhì)反應(yīng)生成其它氣體,能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣.

解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器a是錐形瓶,b是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)氧氣具有助燃性,B裝置適用于固體與液體在常溫下來(lái)制取氧氣,故為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該裝置可通過(guò)注射器逐滴滴加液體,從而來(lái)控制反應(yīng)速率;D裝置通過(guò)把底部有洞的試管放入或取出,可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止;
(3)加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,要制取干燥的氧氣,可先將氣體通過(guò)長(zhǎng)管進(jìn)入濃硫酸干燥,然氧氣的密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,圖如下;
(4)打開(kāi)止水夾,若使稀硫酸能與有孔塑料板上鋅粒接觸,可再加入其他溶液,但該溶液一定不能與試管中的稀硫酸和鋅粒反應(yīng),影響氫氣的制。
A、氫氧化鈉和稀硫可發(fā)生中和反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、碳酸鈉和稀硫酸可反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故B錯(cuò)誤;
C、硫酸鈉和稀硫酸不反應(yīng),正確;
D、澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣和硫酸可發(fā)生中和反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選C;
故答案為:
(1)錐形瓶;    長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  能控制反應(yīng)速率;   能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;     濃硫酸;;
(4)C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及酸的化學(xué)性質(zhì)等方面的知識(shí),可依據(jù)已有的知識(shí)逐一解決.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中可導(dǎo)致酸雨的是(  )
A.二氧化硫B.二氧化碳C.甲烷D.臭氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.生活中常遇見(jiàn)銅制品生銹的情況.活動(dòng)課上,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)銅銹進(jìn)行了如下探究活動(dòng).
探究活動(dòng)一:驗(yàn)證銅銹的組成
【查閱資料】
①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色.
③碳不與稀硫酸反應(yīng).
④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①按上圖組裝儀器,裝入藥品.
②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱.
綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色;燒杯中液體變渾濁.加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳;銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱.黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
探究活動(dòng)二:探究銅生銹的條件
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個(gè)實(shí)驗(yàn),每天觀察一次現(xiàn)象,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)反思
實(shí)驗(yàn)1在干燥環(huán)境中,銅不易生銹.(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣.
(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是在含量高的二氧化碳的空氣中,將銅絲放入蒸餾水中.
實(shí)驗(yàn)2在沒(méi)有二氧化碳的情況下,銅不易生銹.
實(shí)驗(yàn)3在沒(méi)有氧氣的情況下,銅不易生銹.
實(shí)驗(yàn)4銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列食品中,酸性最強(qiáng)的是( 。
A.蘋果汁(pH=2.9~3.3)B.葡萄汁(pH=3.5~4.5)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.如圖是硫酸鈉和氯化按的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
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(2)曲線中P點(diǎn)表示46℃時(shí),氯化銨和硫酸鈉的溶解度相等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某氣體難溶于水,通常條件下極易與氧氣反應(yīng),該氣體密度大于空氣.實(shí)驗(yàn)室收集該氣體的裝置是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
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②三個(gè)氨氣分子3NH3;
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
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②一種氮肥是NH4NO3(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線,30℃時(shí),向0.5g氫氧化鈣粉末加入100g水,充分?jǐn)嚢韬箪o置,下列說(shuō)法正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.金屬錳用作鋼的添加劑,可以以提高鋼的強(qiáng)度、硬度及耐腐蝕性等.化學(xué)小組的同學(xué)欲通過(guò)下面方法比較錳和鐵的金屬活動(dòng)順序,其中不能達(dá)到目的是(  )
A.利用金屬錳和FeCl2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.利用大小相同的錳片和鐵片分別與稀硫酸反應(yīng)
C.利用金屬鐵和MnSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.查閱初中化學(xué)課本上的金屬活動(dòng)順序表

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