【題目】課外小組同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進(jìn)行研究。
友情提示:使用分液漏斗時(shí),可通過開啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入,同時(shí)防止裝置漏氣。
(1)若打開止水夾K1,關(guān)閉止水夾K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是_____。B中盛放的試劑是_____。
(2)若打開止水夾K2、K4,關(guān)閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象時(shí),證明E中CO2已集滿.關(guān)閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液.該實(shí)驗(yàn)中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳能與水反應(yīng) 濃硫酸 F中石灰水變渾濁 E中有氣泡冒出 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【解析】
(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使石蕊變紅,則A中會觀察到濕潤的濕潤試紙變紅,而干燥的試紙不變色,從而說明二氧化碳能與水反應(yīng);要證明二氧化碳和水反應(yīng),A中用的是一半濕潤一半干燥的石蕊小花進(jìn)行對比,則進(jìn)入的二氧化碳應(yīng)是干燥的,避免水蒸氣的干擾,所以B中應(yīng)放濃硫酸對氣體加以干燥;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,E裝置是用向上排空氣法收集,所以若F中澄清的石灰水變渾濁,說明E中二氧化碳已收集滿;關(guān)閉止水夾K2、K4,打開K3,隨著二氧化碳的增多,則D中的稀鹽酸會進(jìn)入E裝置,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,而碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,所以從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液,若觀察到氣泡冒出,則說明二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)生成碳酸鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
(1)②中活性炭的作用是__________(填字母,下同),④中超濾膜的作用是__________。
A.去除有害菌和部分病毒
B.吸附雜質(zhì)
C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
(2)若無生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取___________方法。
(3)下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請你參與探究:
(提出問題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;猜想2:____________。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略) | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________ |
(反思評價(jià))究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中_________進(jìn)行.
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B,則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。
(得出結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_____________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
(解釋應(yīng)用)解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。
應(yīng)用:硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng),則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是__________(填序號)
A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如下裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持儀器已略去)。
在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
Ⅰ:緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間。 | 木炭粉減少,D中有氣泡、石灰水變渾濁且石灰水沿右側(cè)導(dǎo)氣管進(jìn)入E。 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。 |
Ⅱ:點(diǎn)燃B處酒精噴燈,一段時(shí)間。 | B處玻璃管內(nèi)觀察到紅棕色粉末變成黑色。 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。 |
Ⅲ:停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰。 | 裝置C中現(xiàn)象是 _____。 |
(交流與討論)有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說明理由______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要用氫氧化鈉溶液測定某硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)如下:取25g該硫酸溶液,加入到燒杯中,然后把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液不斷滴入燒杯中,同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH,得出如圖所示的關(guān)系(硫酸鈉溶液顯中性),求;
(1)該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
(2)配制500g上述硫酸溶液,所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸溶液的質(zhì)量_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為a~cg時(shí),溶液中發(fā)生的反應(yīng)為:
B. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至ag時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大
C. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至bg時(shí),溶液中含三種溶質(zhì)
D. 滴加氫氧化溶液質(zhì)量至cg時(shí),溶液呈中性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普材料。
一直以來,科學(xué)家們對碳元素的研究不曾間斷。研究表明:透明的金剛石、灰色的石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),可見,同種元素能組成不同的物質(zhì)。
金剛石硬度大,是自然界存在的最硬的物質(zhì)。利用這一性質(zhì),金剛石可用來裁玻璃、切割大理石、加工堅(jiān)硬的金屬。天然金剛石資源稀少,價(jià)格昂貴,難以滿足需求,現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了人工合成金剛石的方法。
石墨是一種深灰色、有金屬光澤而不透明的細(xì)鱗片狀固體。石墨很軟,有滑膩感。石墨的導(dǎo)電性比一般非金屬礦高一百倍。導(dǎo)熱性超過鋼、鐵、鉛等金屬材料。導(dǎo)熱系數(shù)隨溫度升高而降低,因此石墨可以成為良好的絕熱體。
很長一段時(shí)間里,人們一直認(rèn)為碳元素只有金剛石和石墨兩種單質(zhì),隨著對碳元素研究的不斷深入,到本世紀(jì)80年代終于有了突破性進(jìn)展。1985年,美國萊斯大學(xué)的HWKroto等人用大功率激光照射石墨等科技手段得到了C60, 其組成和結(jié)構(gòu)也通過質(zhì)譜及X射線分析等得到證明。一個(gè)C60分子是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的,它形似足球,因此又稱足球烯。C60是單純由碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,它具有60個(gè)頂點(diǎn)和32個(gè)面(其中12個(gè)為正五邊形,20個(gè)為正六邊形)。目前,人們對C60的認(rèn)識正在不斷深入,北京大學(xué)和中國科學(xué)院的化學(xué)工作者通過金屬鉀與C60化合反應(yīng)制得球碳鹽,實(shí)驗(yàn)測知該物質(zhì)具有良好的超導(dǎo)性能。
20世紀(jì)90年代初,一些以新的形態(tài)存在的碳單質(zhì)相繼被發(fā)現(xiàn),如碳納米管、石墨烯等。石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的單層呈蜂巢晶格的二維碳納米材料,是目前世界上人工制得的最薄材料——厚度與一個(gè)碳原子直徑相當(dāng),僅為0.335nm,因此石墨烯具有薄且堅(jiān)硬、透光率好、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等特性。石墨烯憑借其優(yōu)良的特性,在智能手機(jī)、電腦、車載顯示、可穿戴智能設(shè)備等新興領(lǐng)域?qū)玫綇V泛的應(yīng)用。
可以相信,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,碳單質(zhì)的用途將不斷擴(kuò)大。
根據(jù)材料回答下列問題:
(1)金剛石可以用來切割玻璃是因?yàn)?/span>______。
(2)石墨可以制成良好絕熱材料的原因是______,
(3)C60是由______(填 “分子”“原子”或“離子”)直接構(gòu)成的物質(zhì)。
(4)金屬鉀和C60化合而成的球碳鹽中含有______元素。
(5)石墨烯透光率好的主要原因是______。
(6)下面四幅圖中表示石墨烯結(jié)構(gòu)的是______(填標(biāo)號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,利用這些儀器可完成多個(gè)實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答問題。
(1)加熱液體:需要用到的儀器D的名稱是______
(2)過濾液體:除玻璃棒外,還需選擇儀器G、H和____(填字母序號);
(3)制取氣體:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________,組裝制取并收集二氧化碳的裝置,需從上述儀器中選擇_________ (填字母序號);
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____________;利用上述儀器組裝發(fā)生裝置,需要用到的儀器是____________(填字母序號)
(4)小楊用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其原理是___________ (用化學(xué)方程式表示),實(shí)驗(yàn)中,小楊觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡,但石灰水始終不變渾濁,你認(rèn)為可能的原因是________(寫一點(diǎn)即可)。
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