16．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．請按要求填空：

（1）A玻璃管①產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
②中產(chǎn)生的氣體是氫氣①和②中氣體的體積比是1：2
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是裝置漏氣等（寫出一點）；
（3）C實驗中現(xiàn)象是底下的蠟燭先熄滅，下面的蠟燭后熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒．

分析 （1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象、結論生成氣體的性質(zhì)分析回答；
（2）根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗原理分析；
（3）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)．

解答 解：（1）由電解水試驗的裝置可知，A玻璃管①產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，能支持燃燒，②中產(chǎn)生的氣體較多是氫氣①和②中氣體的體積比是1：2；
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是裝置漏氣、銅絲的量不足等；
（3）C實驗中現(xiàn)象是底下的蠟燭先熄滅，下面的蠟燭后熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒．
故答為：（1）支持燃燒，氫氣，1：2；（2）裝置漏氣、銅絲的量不足等；（3）密度比空氣大、不燃燒、不支持燃燒．

點評 此題是一道多點知識考查題，題型基礎涉及面較廣，重點是對相關的基礎性知識進行的考查，對強化學生基礎有一定幫助．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1））寫出圖中標號儀器名稱：②酒精燈     ③長頸漏斗
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填裝置序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用．寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．MnO2是不溶于水的固體粉末，實驗結束后，可采用過濾的方法予以回收利用．
（4）檢驗生成的氣體是氧氣的方法把帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣，
（5）某同學將燒紅熱的鐵絲直接放入盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，或沒有加入適量的水．
（6）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（7）實驗室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用A．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是D或E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．
  取用固體粉末		B．
 讀取液體體積		C．
  熄滅酒精燈		D．
    洗滌試管

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題．
（1）化學反應前后肯定沒有變化的是B （填字母序號）．
①原子數(shù)目　        ②分子數(shù)目　        ③元素種類
④物質(zhì)種類　        ⑤原子種類　        ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D．②③⑤
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應，下同），化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1的差值表示氧氣的質(zhì)量．

（3）某同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上留下的固體質(zhì)量比反應前鎂條還輕，其原因可能是部分生成的MgO逸散到空氣中．
（4）某科學興趣小組的同學設計了如圖2三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律．其中，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是A裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，收集氧氣可選用的裝置是BC或BE（填裝置編號，下同）．
（3）用A裝置可制取二氧化碳，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從長（填“長”或“短”）導管導入．
（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性．其實驗室制取原理是FeS（固）+H2SO4（液）═FeSO4+H2S↑．實驗室制取硫化氫氣體可采用AC的裝置組合．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應是4X+11O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2．下列有關說法中不正確的是（　　）
A．X的化學式是Fe4S8
B．SO2分子中的硫、氧原子的個數(shù)比為1：2
C．反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變
D．Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．實驗室常用如圖1裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取NH3時，應該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a（填“a”或“b”）端連接在提供氧氣的鋼瓶上．
（7）圖3所示裝置可收集氣體，若收集O2由b口進入；收集H2由a口進入；若將集氣瓶中充滿水，則氣體由a口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），某化學興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取25g水垢放入過量的稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放在天平上，稱其質(zhì)量．在以后的5min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)．結果如下表，試回答下列問題：
時間/min12345
質(zhì)量/g100g95g92g91.2g91.2g
（1）反應生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在化學反應前后，①分子的種類�、诜肿訑�(shù)目　③原子種類�、茉訑�(shù)目  ⑤元素的化合價，其中可能發(fā)生改變的是（　�。�
A．①⑤B．②⑤C．①③D．③⑤

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