粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中:
(1)除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),下列操作正確的順序是(填序號):
 

①過濾    ②溶解    ③蒸發(fā)
(2)過濾后所得的濾液仍然渾濁,你認(rèn)為原因可能是
 
;
 
.(任寫兩種)
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)粗鹽提純是通過溶解把不溶物與食鹽初步分離、過濾把不溶物徹底除去、蒸發(fā)把食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程,其操作順序應(yīng)為:溶解-過濾-蒸發(fā)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過濾的正確操作進(jìn)行分析.
解答:解:(1)粗鹽提純的主要步驟是:
①溶解,將粗鹽逐漸加入盛有水的燒杯里,邊加邊用玻璃棒攪拌(玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解),直加到粗鹽不再溶解時(shí)為止,觀察所得食鹽水是否渾濁;
②過濾,過濾食鹽水,仔細(xì)觀察濾紙上剩余物及濾液顏色,如濾液渾濁,應(yīng)再過濾一次;
③蒸發(fā)把所得濾液倒入蒸發(fā)皿,用酒精燈加熱,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱,利用余熱蒸干;
所以操作正確的順序是:②①③;
(2)過濾后所得濾液仍然渾濁的可能原因是:濾紙破塤,濾液高于濾紙邊緣,燒杯不干凈等.
故答案為:(1)②①③;
(2)濾紙破塤,濾液高于濾紙邊緣.
點(diǎn)評:考查學(xué)生對氯化鈉與粗鹽提純的理解和掌握情況,過濾和蒸發(fā)的操作及其注意事項(xiàng)的考查,是近幾年中考命題的熱點(diǎn),并且還是中考考查這塊知識的重中之重.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

55g大理石和200g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為233g.(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng))求:
(1)生成CO2的質(zhì)量;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)不僅研究自然界既有的物質(zhì),而且可以制造出自然界中沒有的物質(zhì).下列物質(zhì)不是用化學(xué)方法制得的是(  )
A、火藥B、染料C、石灰石D、陶瓷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,一塊比較干旱的小麥田中施加磷肥與沒有施加磷肥的比較,請回答下列問題:
(1)磷肥對埴物的作用是
 

(2)為了解決葉子枯黃且易倒伏的狀況,應(yīng)向土壤中施加
 
肥料(答化肥名稱)
(3)氮肥(NH42SO4的水溶液pH<7,若每年都向土壤中施加這種化肥,引起的后果是
 
,一旦引發(fā)后果,解決的方法是
 
;
(4)在區(qū)別銨態(tài)氮肥(NH4Cl)和鉀肥時(shí),農(nóng)民常用“聞味兒”的方法加以鑒別:用拇指和食指將熟石灰與化肥混合揉搓、聞味.請利用所給物質(zhì)用化學(xué)方程式表示有氣味放出的反應(yīng)原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于易燃易爆而嚴(yán)禁攜帶上列車的物品是( 。
A、發(fā)膠、摩絲B、食鹽
C、食醋D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根蠟芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長一些.請你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題:
【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時(shí)間?
【猜想假設(shè)】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時(shí)間.
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn):取6支相同的蠟燭,在其中5支的蠟芯周圍分別放入不同量的食鹽,另1支作對照實(shí)驗(yàn),分別測定它們的燃燒時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下:
食鹽質(zhì)量(g)00.10.50.70.91.0
燃燒時(shí)間(分鐘)101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:
 
;
 

【實(shí)驗(yàn)反思】此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及其化合物與人類關(guān)系密切.
(1)碳可以做燃料,在空氣中充分燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變
 

(2)碳在空氣中充分燃燒,可以生成二氧化碳.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,3g碳充分燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(3)空氣中二氧化碳的含量過多,會(huì)引起
 
,請任舉一例生活中能減少二氧化碳排放的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識.
(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
.(填字母)
A.沉淀     B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
 

(3)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(5)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用是
 
,在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中盛少量水的作用
 

(6)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的具體做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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