5.南京街頭五顏六色的共享單車,是綠色出行的交通工具.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)右圖材料中屬于有機(jī)合成材料的是塑料、合成橡膠.
(2)鋼的性能優(yōu)良,屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);防止單車的鏈條生銹可采取的措施是涂油.
(3)共享單車符合“低碳”出行理念,“低碳”是指較低的二氧化碳排放.
(4)將一定量銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體物質(zhì)和無(wú)色濾液,下列說(shuō)法正確的是AD.
A.濾出的固體中一定含有銀和銅
B.向?yàn)V出的固體中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
C.濾液中一定含有硝酸銀和硝酸鎂,一定沒(méi)有硝酸銅
D.濾液中一定含有硝酸鎂,一定沒(méi)有硝酸銀和硝酸銅.

分析 (1)根據(jù)有機(jī)合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鋼是鐵和碳組成的合金,以及鐵生銹的條件進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)“低碳”是指較低的二氧化碳排放進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序表的應(yīng)用可知,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序:鎂>銅>銀,充分反應(yīng)后,得到無(wú)色濾液,所以濾液中沒(méi)有硝酸銅,兩種金屬在與鹽發(fā)生置換反應(yīng)時(shí),較活潑的金屬會(huì)先參與置換,反應(yīng)結(jié)束后,不太活潑的金屬再參與置換反應(yīng)等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)有機(jī)合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維,所以右圖材料中屬于有機(jī)合成材料的是:塑料、合成橡膠;
(2)鋼是鐵和碳組成的合金,所以鋼屬于混合物,防止單車的鏈條生銹可采取的措施是:涂油;
(3)“低碳”是指較低的二氧化碳排放;
(4)由金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用及題意可知,充分反應(yīng)后溶液為無(wú)色,此現(xiàn)象可說(shuō)明銅和硝酸銀沒(méi)有發(fā)生反應(yīng),因?yàn)殒V活動(dòng)性大于銅,可知硝酸銀只與鎂發(fā)生反應(yīng),鎂可能剛好完全反應(yīng),也可能鎂過(guò)量,則濾出的固體中一定含銀、銅,可能含有鎂,而濾液中一定含硝酸鎂,一定沒(méi)有硝酸銅、硝酸銀.綜合以上分析可知:
A.濾出的固體中一定含有銀和銅,故A正確;
B.向?yàn)V出的固體中加稀鹽酸一定沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,故B錯(cuò)誤;
C.濾液中一定含有硝酸鎂,一定沒(méi)有硝酸銅和硝酸銀,故C錯(cuò)誤
D.濾液中一定含有硝酸鎂,一定沒(méi)有硝酸銀和硝酸銅,故D正確.
故選:AD.
故答案為:(1)塑料、合成橡膠;
(2)混合物,涂油;
(3)二氧化碳;
(4)AD.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是金屬的應(yīng)用以及化學(xué)與生活的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.電飯煲上的硅膠密封圈是一種有機(jī)硅膠,含有碳、硅、氧等元素,屬于合成橡膠;袋裝食品中的硅膠干燥劑是一種無(wú)機(jī)硅膠(mSiO2•nH2O).無(wú)機(jī)硅膠可以吸附相當(dāng)于其自重40%的水蒸氣.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.有機(jī)硅膠屬于氧化物
B.有機(jī)硅膠屬于有機(jī)合成材料
C.有機(jī)硅膠與無(wú)機(jī)硅膠所含元素種類不同
D.有機(jī)硅膠與無(wú)機(jī)硅膠的用途不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
   點(diǎn)燃酒精燈
B.C.
     液體加熱
D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是(  )
A.B.C.D.

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20.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
A.NaCl(CaCl2)--加水溶解,加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,過(guò)濾,取濾液,加足量的稀鹽酸,蒸發(fā)
B.CO2 (H2)--將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)和濃硫酸
C.NaNO3溶液(KCl)--加入適量的硝酸銀溶液,過(guò)濾
D.CuO (C)--加過(guò)量的稀鹽酸,過(guò)濾,洗滌,干燥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列問(wèn)題:
(1)二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一,科學(xué)家利用氫氧化鈉溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2(如圖).

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②將CaO加入到純堿溶液中,寫出其中發(fā)生的化合反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2、Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
③若要確認(rèn)經(jīng)“捕捉”后的空氣中CO2含量已經(jīng)變低,先分別取一瓶正常的空氣樣品和一瓶經(jīng)“捕捉”CO2后的空氣樣品,然后的實(shí)驗(yàn)操作是向兩瓶中分別加入體積相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的澄清石灰水.
(2)在催化劑的作用下,用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2,可提高效益,減少污染.

①寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O,所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);
②寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式2CuCl2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CuO+2Cl2,所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.亞氯酸鈉(NaClO2)是一種高效的氧化劑、漂白劑,該物質(zhì)中Cl的化合價(jià)為( 。
A.-1B.+1C.+3D.+5

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14.在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一,某學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定銅的相對(duì)原子質(zhì)量,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
查閱資料知:(1)堿石灰可以吸收水蒸氣、二氧化碳等氣體.(2)氯化氫極易溶于水
實(shí)驗(yàn)步驟:①連接好裝置 ②檢查裝置氣密性 ③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時(shí)間點(diǎn)燃酒精燈 ⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟②是檢查裝置氣密性,如下圖,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中,若效果良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是A.
選項(xiàng)ABCD
現(xiàn)象放大圖
(2)若使制取氫氣是裝置隨開隨用,隨關(guān)隨停,下列裝置可選用的是BC.

(3)B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體,C裝置的作用干燥氫氣
(4)已知:CuO樣品質(zhì)量為m1克,E中增重為m2克,D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3克,實(shí)際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4克,試用m1,m2列出銅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16,若無(wú)F裝置,則對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”、“無(wú)影響”).
(5)請(qǐng)你評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)有什么不妥之處,并說(shuō)明原因無(wú)法判斷氧化銅完全反應(yīng).
(6)利用A裝置,加入其他藥品,還可以制取的氣體是氫氣或二氧化碳(填一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.10℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度
B.t℃時(shí),甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.30℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙配制成飽和溶液,加入水的質(zhì)量甲小于乙
D.將甲、乙飽和溶液的溫度從30℃降到10℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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