14.水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)除去食鹽水中混有的泥沙,操作方法是過濾.
(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是B.
A.吸附      B.蒸餾       C.過濾      D.靜置沉淀
(3)如圖為電解水的裝置,A、B試管中得到的氣體體積比為2:1,通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫和氧兩種元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)水既普通又珍貴.下列對水的“多”與“少”的描述正確的是ABC.
A.地球上總的水量多,淡水少      B.我國水資源總量多,人均淡水量少
C.“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少
D.生活中接觸的純凈水多,水溶液少.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,除去水中的不溶性固體可以使用過濾的方法;
(2)根據(jù)蒸餾得到的水中不含有其他的雜質(zhì),凈化程度最高解答;
(3)根據(jù)電解水的知識解答即可.
(4)根據(jù)地球上水量多,但是淡水少,淡水資源人均占有量少,生活中的水多是溶液解答.

解答 解:
(1)除去水中的不溶性固體可以使用過濾的方法,所以本題答案為:過濾;
(2)蒸餾得到的水中不含有其他的雜質(zhì),凈化程度最高,所以本題答案為:B;
(3)電解水的生氣氧氣和氫氣,體積比是 2:1,A中氣體較多是氫氣、B中氣體較少是氧氣,A、B試管中得到的氣體體積比為2:1;通過這個實(shí)驗(yàn)說明水是由氫和氧兩種元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)A、地球上總的水量多,淡水少,故A描述正確;
B、我國水資源總量多,人均淡水量少,故B描述正確;
C、“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多,北方水的儲量少,故C描述正確;
D、生活中的水多是溶液,故D描述錯誤;
所以本題答案為:ABC.
答案:
(1)過濾;
(2)B;
(3)2:1;氫和氧兩種元素;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)ABC

點(diǎn)評 本題考查了凈水的有關(guān)知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.考查的內(nèi)容較為簡單,如果平時能認(rèn)真學(xué)好書本做好實(shí)驗(yàn),本題還是好回答的,但一定要注意過濾操作的要領(lǐng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組利用如圖所示裝置測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究過程如下(注:石灰石樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶解);
步驟Ⅰ:連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
步驟Ⅱ:向b中加入質(zhì)量為mg的石灰石樣品粉末,由注射器a向b中緩緩加入足量的稀鹽酸,至b中不再有氣體產(chǎn)生時,夾緊彈簧夾,立即移除d中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀數(shù)取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
步驟Ⅲ:將b中剩余固體經(jīng)過濾等操作,準(zhǔn)確稱量并記錄b中剩余固體的質(zhì)量為ng.
步驟IV:該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后b中固體物質(zhì)的質(zhì)量,計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
請回答下列問題:
(1)b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)步驟Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、洗滌、干燥、稱量、寫出據(jù)此計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式$\frac{m-n}{m}$×100%。ㄓ妙}中所給字母表示).
(3)通過誤差分析,興趣小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計(jì)算結(jié)果的影響是:
①步驟Ⅱ中移出d中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏。
②二氧化碳有少量的溶解,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏。
【繼續(xù)分析】你若還有關(guān)于乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計(jì)算結(jié)果的影響,請繼續(xù)寫在下面
③步驟Ⅱ中,反應(yīng)可能放熱,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大.
④注入的稀鹽酸占有一定體積,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大.

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5.某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個生成物分子由3個原 子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 3:1

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2.用元素符號表示:3個氯氣分子3Cl2,4個鈣離子4Ca2+,4個二氧化硫分子4SO2,5個鐵原子5Fe,2個硫酸根離子2SO42-

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(1)求該小組制得的氧氣質(zhì)量是多少?
(2)求反應(yīng)消耗的KMnO4是多少克?
(3)求反應(yīng)后剩余固體中MnO2質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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19.用氯化鈉固體配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,無需涉及的步驟是( 。
A.計(jì)算B.稱量C.溶解D.結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.25g CaCO380%的石灰石恰好與100g鹽酸完全反應(yīng),(雜質(zhì)不溶解也不反應(yīng))
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
求:(1)生成CO2的質(zhì)量.     
(2)原鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.課外活動小組的同學(xué),用如圖所示的裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).該裝置的氣密性良好,活塞可左右滑動,實(shí)驗(yàn)前活塞停在刻度10cm處.已知白磷在空氣中燃燒的最低溫度為40℃.
(1)實(shí)驗(yàn)開始后可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:白磷燃燒,活塞先向右移動(填“左或右”),后向左移動;
(2)恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)停在約8cm處(填整數(shù));
(3)該實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.兩片質(zhì)量相等的鋅片,分別與足量的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)所得氫氣的質(zhì)量(  )
A.稀硫酸制得多B.稀鹽酸制得多C.一樣多D.無法判斷

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