目前我國倡導“綠色消費”，下列行為不符合這一理念的是（　　）
A、使用能消除甲醛的空調(diào)
B、使用太陽能熱水器
C、使用一次性餐具
D、使用可降解塑料制品
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康,防治空氣污染的措施,白色污染與防治
專題：化學與環(huán)境保護
分析：減少化石燃料的燃燒、合理的開發(fā)新能源、防止白色污染等，都會保護我們的生存環(huán)境．太陽能屬于清潔能源，使用能消除甲醛的空調(diào)，可以吸收有毒的甲醛，保護我們的健康；使用一次性餐具，如果是一次性木筷，會砍伐大量的樹木，如果是一次性塑料制品會造成白色污染，不是綠色消費；使用可降解塑料制品可以防止白色污染．
解答：解：A、使用能消除甲醛的空調(diào)，可以吸收有毒的甲醛，保護我們的健康，是綠色消費，故選項錯誤；
B、太陽能屬于清潔能源，是綠色消費，故選項錯誤；
C、如果是一次性木筷，會砍伐大量的樹木，如果是一次性塑料制品會造成白色污染，不是綠色消費，故選項正確；
D、使用可降解塑料制品可以防止白色污染，是綠色消費，故選項錯誤；
故選C．
點評：考點屬于有關環(huán)境和能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學家們正在研究的新課題，有關能源問題也是近幾年中考的熱點之一，同學們要認真把握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證．下列實驗正確的是（　�。�
A、
讀出液體的體積
B、
    過濾
C、
    傾倒液體
D、
     取固體藥品

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學小組對酸具有的相似性質很感興趣，欲研究硝酸的性質，在老師的帶領下，同學們進行了硝酸性質的實驗探究．
【實驗設計】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預計石蕊試液由紫色變
 
色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預計將產(chǎn)生H2．
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質：
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】（1）小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質造成的，要證明小明的觀點，應進行的操作是
 
．
（2）大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學認為A是NH3，大家的一致反對，理由是
 
；
②小強同學認為A是N2，大家也一致反對，理由是
 
；
③經(jīng)討論，大家獲得了A是NO的共識．NO遇氧變成NO2的化學方程式為
 
．
【實驗探究】“硝酸能否與Cu反應”？小紅很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為
 
．
【交流與反思】根據(jù)探究結果，請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
（1）所標物質中屬于金屬單質的是
 
．（寫一種）
（2）夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質，這是由于銅生銹的原因，請完成該反應的化學方程式：
 
Cu+O2+
 
+H2O═Cu2（OH）2CO3
（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應類型屬于
 
反應；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起
 
作用．
結合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程，請你談一談化學與生活的關系：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．  請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是
 
．
（3）水通電過程中文字表達式為
 
．該反應屬于
 
反應（填基本類型）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將3.6克的CaCO3高溫煅燒一段時間后，冷卻測得固體剩余物中鈣元素的質量分數(shù)57.6%，求
（1）剩余固體的質量
（2）生成二氧化碳的體積（二氧化碳的密度為1.98g/L）
（3）固體剩余物中氧化鈣的質量？（保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，溶質質量分數(shù)為36.5%的鹽酸Wg，加入Ag鈉后，鈉與鹽酸反應恰好使溶液呈中性，已知20℃時飽和食鹽水的質量分數(shù)為26.5%，則（　�。�
A、所得溶液的質量分數(shù)小于26.5%
B、所得溶液的質量小于（W+A）g而大于Wg
C、所得溶液的質量小于Wg
D、所得溶液中Cl-的質量分數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中屬于溶液的是（　�。�
A、液氧B、礦泉水
C、牛奶D、冰水混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列說法正確的是（　�。�
A、堿都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是堿
B、碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體，所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽
C、物質都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同元素也可以組成純凈物
D、化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

查看答案和解析>>

同步練習冊答案