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6.火柴是生活必需品,火柴頭上的深色物質主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、三硫化二銻(Sb2S3),火柴盒側面涂有一層紅褐色物質,主要成分是紅磷和玻璃粉.劃火柴時,借助磨擦發(fā)生氧化反應,放出氧氣和熱量,使可燃物燃燒,生成白煙和一種有刺激性氣味的氣體.
(1)一種含氧物質在催化劑作用下,借助磨擦,產生熱量,放出氧氣.該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)紅褐色物質和氧氣反應,生成白煙的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)三硫化二銻可燃燒生成三氧化二銻(Sb2O3)和一種刺激性氣味的氣體,該反應的化學方程式為2Sb2S3+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Sb2O3+6SO2

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)氯酸鉀是一種含氧物質,在二氧化錳的催化作用下借助磨擦,產生熱量,放出氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)紅磷是一種紅褐色物質,和氧氣反應生成五氧化二磷,生成大量白煙,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)三硫化二銻可燃燒生成三氧化二銻(Sb2O3)和一種刺激性氣味的氣體(由質量守恒定律,反應前后元素種類不變,該氣體是二氧化硫),該反應的化學方程式為2Sb2S3+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Sb2O3+6SO2
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;(3)2Sb2S3+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Sb2O3+6SO2

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出下列反應的文字表達式,指出基本反應類型
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,化合反應
(2)加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應
(4)產生刺激性氣味氣體的反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.若宇航員被困火星,物資補給至少需要四年才能送達,如何檢查下去?北美票房冠軍《火星救援>告訴你被困的馬克如何解決影響生命的四大問題!
(1)能源:火星上沒有石油,沒有風,可以采用放射性同位素熱電發(fā)生器提供動力,它能夠將”钚-238“原子放射產生的熱量轉變?yōu)殡娔埽鳖?238“中“238”指此種钚的相對原子質量.已知其原子序數為94,則每個钚-238原子內微粒總數為332
(2)水資源:火星上水資源匱乏,需通過循環(huán)凈化尿液、汗水等方式獲取飲用水.地球上的淡水資源也越來越少了,人們生活用水主要來自水廠,自來水廠凈水流程為③②④⑤(填序號).
①蒸餾  ②過濾  ③吸附沉淀  ④碳池吸附  ⑤消毒
(3)食物:除了陽光、養(yǎng)料,土豆種植還需要大量水!馬克將液體聯(lián)氨(N2H4)在金屬銥(lr)的催化下分解生成氫氣和氮氣,再利用氫氣燃燒生成水.請寫出馬克制取氫氣反應的化學方程式:N2H4$\frac{\underline{\;Ir\;}}{\;}$2H2↑+N2
(4)距離:對接營救馬克時,化學專家利用糖制作了“糖衣炮彈”,爆炸形成反沖擊,縮減對接距離.化學方程式為:X+6O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 6CO2+6H2O,由此推測糖(X)的化學式為C6H12O6

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用文字和化學符號表示.
2個硫原子2S
2個氧化鋁分子2Al2O3
2個亞鐵離子2Fe2+
3個鐵離子3Fe3+
2個氫氧根離子2OH-
4個銨根離子4NH4+
3個碳酸根離子3CO32-
5個硫酸根離子5SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.20℃時,某物質在10g水中最多可溶解1.5g,則該物質屬于( 。
A.易溶B.可溶C.微溶D.難溶

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.化學是一門以實驗為基礎的科學.下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出淡黃色火焰,并產生大量的白霧
B.細鐵絲在空氣中燃燒火星四射,生成紅色固體
C.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
D.硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.小劉和小李以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究.他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變.
設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖1所示,試回答下列問題:
(1)點燃紅磷后,迅速塞緊瓶塞,待燃燒完畢后再稱量.反應中觀察到的現(xiàn)象是天平平衡.
(2)做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是:磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶.
(3)實驗結束后(錐形瓶已冷卻到室溫),發(fā)現(xiàn)瓶中紅磷剩余,為了防止紅磷在空氣中燃燒以防污染,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$.原因是:空氣中氧氣的體積分數約為1/5,白磷燃燒消耗了瓶內的氧氣壓強減。
(4)在實驗設計中,將玻璃管上方系一癟氣球的目的是:為了減壓,防止塞子被彈起.
(5)小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖2所示,將圖A的裝置在托盤天平上稱量,質量為W1g,然后將氣球內鋅粉全部倒入瓶內,立即產生氣體(氫氣),氣球逐漸脹大,鋅粉全部反應(圖B).反應結束后,再次稱量,質量為W2g,結果W2<W1

實驗結論:
小劉認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
小李認為:在化學反應中,生成物總質量與反應物的總質量不相等.
你認為小劉的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是(裝置不漏氣):氫氣球有浮力.
請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因:反應前后原子的種類,數目和質量都沒有改變
由此可得出結論:用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在密閉體系中進行.
結論應用:I2O5+5CO=I2+5X,根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式為CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小彬同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的,他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動.
[查閱資料]鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…..
[預測]三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
(1)Cr  Al  Cu      (2)Al  Cr  Cu     (3)Al  Cu  Cr
[實驗過程]取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三
實驗方案
實驗現(xiàn)象銅片表面沒有現(xiàn)象鉻片表面產生氣泡緩慢,溶液變藍色鋁片表面產生氣泡較快
結論銅不與稀硫酸反應鉻能和稀硫酸反應,反應速率較慢鋁能和稀硫酸反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是鋁>鉻>銅
[反思提升]
(1)用砂紙打磨金屬片的目的是:除去氧化膜
(2)實驗二所發(fā)生反應的化學方程式是:Cr+H2SO4═CrSO4+H2
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是:Al、Cr都能與硫酸銅溶液發(fā)生反應
(4)小青認為只需要選用三種藥品進行實驗,就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是:硫酸鋁溶液、鉻以及硫酸銅溶液
(5)水龍頭鍍鉻的作用是:防止鐵生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.關于水的說法正確的是( 。
A.水被污染后,水體一定會呈現(xiàn)各種顏色
B.氣溫由20℃降溫到4℃時,水的密度變小
C.被污染的水經過濾后就可消除污染
D.水生動植物能在水中生存是因為水中含有氧氣

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