下列符號不具有宏觀意義，只有微觀意義的是

A. Cu            B.O2                C.2H2SO4          D.NaCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�

A．    B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示，現(xiàn)將用20片該藥劑制成的粉末與40鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g，請回答下列問題（計算請寫出過程）：

  （1）青少年缺鈣易出現(xiàn)的疾病是           ；
  （2）該品牌補鈣藥劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少？
  （3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，小松同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實

驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)

現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完

全反應(yīng)，小松同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管        

中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞

試液不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

（1）你認為他得出的結(jié)論是否正確                    ，

理由是                                                              。

（2）請你另設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應(yīng)，填寫下表：

實 驗 方 法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)     論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是 （  ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）兩個亞鐵離子          ；   

（2）3個氫原子           ；   

（3）相對原子質(zhì)量最小的氧化物         ；

（4）空氣中含量最多的分子             ；

(5) 地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物          ；

（6）白磷在空氣中燃燒后的產(chǎn)物              。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

 


（1）a的儀器名稱是                   ，b的儀器名稱是                   ，

c的儀器名稱是                   。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2，可選用的發(fā)生裝置是_________________（填寫序號，下同），收集裝置是_________________；

（3）實驗室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________________，收集裝置是_________________，選用該收集裝置的原因是__________________________________。用化學(xué)式表示該反應(yīng)__________________________________。

（4）檢驗CO2是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在_________________，觀察火焰是否熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近年來，我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是（      ）

A．CO2                                B．可吸入顆粒物（PM2.5）

C．NO2                                 D．SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知金屬M（只有一種化合價），氧化物的化學(xué)式為M2O3，則它的氯化物的化學(xué)式為(     )

A．MCl3 B．MCl2 C．M2Cl3 D．MCl

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同步練習(xí)冊答案