A. | 植物的光合作用 | B. | 燃放煙花 | C. | 蠟燭燃燒 | D. | 燈泡發(fā)光 |
分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.
解答 解:A、植物的光合作用生成有機(jī)物和氧氣,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、燃放煙花生成有害氣體和煙塵,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳等物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、燈泡發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)正確;
故選D
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,與生活實(shí)際聯(lián)系密切,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問(wèn)題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 失火時(shí)用水撲滅,降低可燃物的著火點(diǎn) | |
B. | 少使用一次性塑料餐盒,減少白色污染 | |
C. | 將使用后的菜刀用布擦干,防止菜刀生銹 | |
D. | 利用天陽(yáng)能光伏發(fā)電,可以節(jié)約減排 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)格控制在巢湖內(nèi)的網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn) | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中提倡施用農(nóng)家肥 | |
C. | 沿巢湖工廠的工業(yè)廢水經(jīng)處理后排入巢湖 | |
D. | 沿巢湖周邊居民生活廢水直接排入巢湖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 徽州臭鱖魚(yú) | B. | 蕭縣面皮 | C. | 宜城螃蟹 | D. | 淮南豆腐 |
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