A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
分析 根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的改變,標(biāo)出相應(yīng)元素的化合價(jià),與反應(yīng)物中相同元素的化合價(jià)比較,然后得出答案;分別分析以下四個(gè)反應(yīng),有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)化合價(jià)肯定發(fā)生變化,因?yàn)閱钨|(zhì)的化合價(jià)等于零,在化合物中不等于零;復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變.
解答 解:①反應(yīng)前后沒有單質(zhì),分別標(biāo)注化合價(jià),發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)生改變,此項(xiàng)正確.
②反應(yīng)前后沒有單質(zhì),分別標(biāo)注化合價(jià),發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)生改變,此項(xiàng)正確.
③反應(yīng)物中有氧氣單質(zhì),生成物中有硫單質(zhì),反應(yīng)后氧元素、硫元素的化合價(jià)肯定改變,此項(xiàng)錯(cuò)誤.
④該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變,此項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 在四種基本反應(yīng)類型中,置換反應(yīng)中肯定有化合價(jià)發(fā)生改變的元素,復(fù)分解反應(yīng)中各元素的化合價(jià)都不變,分解反應(yīng)和化合反應(yīng)要具體反應(yīng)具體分析,只要有單質(zhì)參加或生成的,化合價(jià)肯定發(fā)生改變.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)水資源保護(hù),落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度 | |
B. | 依法劃定河湖管理范圍,嚴(yán)格水域岸線等水生態(tài)空間管控 | |
C. | 為了加快地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,可以適當(dāng)向河流中排放一些污染物 | |
D. | 加強(qiáng)依法治水管水,推進(jìn)水利依法行政 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別H2 和CH4 | 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性 | 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切割巖石 | B. | 燈泡發(fā)光 | C. | 鐵軌氧焊 | D. | 裁割玻璃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 蒸餾水與5%過(guò)氧化氫溶液 | ①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳 |
B | 生鐵與鋼 | ①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中 |
C | 合成纖維與天然纖維 | ①點(diǎn)燃后用手指擠壓灰燼②觀察顏色 |
D | 食醋與食鹽水 | ①聞氣味②測(cè)pH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有2個(gè)氧分子 | |
B. | 由C、H、N、O四種原子構(gòu)成 | |
C. | 由非金屬元素組成 | |
D. | 碳、氫、氦、氧四種元素的質(zhì)量比是5:9:1:4 |
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