(5分)過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2 )做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過(guò)調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如下圖)回答下列問(wèn)題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ;

(2)寫出用該方法制氧氣的文字表達(dá)式 ;要收集純凈的氧氣,應(yīng)選用收集裝置 (填編號(hào));

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是 (填編號(hào))。

①生成物只有氣體 ②不需加熱,能耗低 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)氧氣用途的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A.氧氣可以做燃料 B.氧氣可以用來(lái)煉鋼

C.氧炔焰可以用來(lái)焊接金屬 D.氧氣可以供給呼吸

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(6分)用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:

(1) 2個(gè)硫酸根離子 (2) 氧化亞鐵

(3) 保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 (4) 構(gòu)成氯化鈉的微粒

(5) 硝酸 (6) 氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)

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O2、H2O和CO2都是身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A.O2能支持燃燒,可用作燃料

B.H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成

C.可用燃著的木條鑒別O2和CO2

D.CO2是光合作用的原料,空氣中含量越高越好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一學(xué)月化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱制氧氣過(guò)程中。某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是

A.生成O2的質(zhì)量 B.固體總質(zhì)量

C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中KClO3的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品不能放回原瓶

B.用量筒量取液體的體積,并作溶液反應(yīng)容器

C.給試管里的液體加熱時(shí),液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3

D.實(shí)驗(yàn)時(shí),若液體藥品的用量沒(méi)有說(shuō)明時(shí),應(yīng)取1mL—2mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省句容市九年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情分析考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

(8分)A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見(jiàn)右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.圖中部分物質(zhì)未寫出,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)M的名稱為 ,N的化學(xué)符號(hào)是

(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式: .屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.

(4)通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .

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右圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C.該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

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下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示元素周期表中同一橫行的原子是( )

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