分析 (1)根據金屬的表面可能有與氧氣反應生成的氧化物或污物,進行分析解答.
(2)利用控制變量法,進行分析解答.
(3)根據證明鐵活動性強于銅,即鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了置換反應,進行分析解答.
(4)在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此判斷能否發(fā)生反應,進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.
解答 解:(1)金屬的表面可能有與氧氣反應生成的氧化物或污物,實驗前用砂紙打磨金屬片,其目的是除去金屬片表面的氧化物或污物.
(2)小聰同學以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是沒控制相同的條件,酸的種類不同.
(3)實驗二,若出現鐵片的表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色,可證明鐵的活動性強于銅,鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)A.鋅能與硫酸亞鐵溶液反應生成硫酸鋅溶液和鐵,說明了金屬活動性鋅>鐵;銅不與硫酸亞鐵溶液反應,說明了銅的金屬活動性比鐵弱,即鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性鎂>鐵>銅;故該方案合理.
B.銅、鐵均不與硫酸鋅溶液反應,說明了金屬活動性鋅>鐵,鋅>銅,但無法確定鐵和銅的活動性強弱,故該方案不合理.
C.鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,說明了金屬活動性鐵>銅;鐵不與硫酸鋅溶液反應,說明了鐵的金屬活動性比鋅弱,即鋅>鐵;由此可得出三種金屬活動性鎂>鐵>銅;故該方案合理.
故答案為:(1)除去金屬片表面的氧化物或污物;(2)酸的種類不同;(3)鐵片的表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)AC.
點評 本題難度不是很大,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設計時靈活運用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的反應一定是中和反應 | |
B. | 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液一定是堿溶液 | |
C. | 氧化物中含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
D. | 鋁比鐵的抗銹蝕性能強,說明鋁的金屬活動性比鐵弱 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應,所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加 | |
B. | 分子、原子可以構成物質,所以物質一定是由分子、原子構成的 | |
C. | 同種分子、化學性質相同,所以氧氣和液氧的化學性質相同 | |
D. | 單質是含有同種元素的純凈物,所以含有同種元素的物質一定是單質 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、CO32-、SO42-、H+ | B. | K+、OH-、Na+、Cl- | ||
C. | Mg2+、K+、OH-、NO3- | D. | Ba2+、H+、SO42-、Cl- |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com