【題目】某化學(xué)課外小組對生活中另外一種常見金屬銅在空氣中能否生銹進(jìn)行了以下探究:

[提出問題銅在空氣中長期放置會生銹嗎?生銹的條件是什么?

查閱資料銅在朝濕的空氣中會慢慢生銹變綠,俗稱銅綠,主要成分為堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想1)小組成員一致認(rèn)為,銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、________共同作用的結(jié)果,他們猜想的依據(jù)是___________________。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),探究銅生銹條件:將完全相同的銅片放入不同環(huán)境中,觀察生銹情況。

2)小組同學(xué)討論認(rèn)為僅完成甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,于是又用丁試管補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),裝置中除了銅片外,還應(yīng)該加入__________。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后,發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了,乙丙丁中的銅片沒變化。

[得出結(jié)論]

3)甲和乙對比,得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。

4)甲和丙對比,得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。

5)寫出銅生銹生成堿式碳酸銅的的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________。

[反思拓展]

6)乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,目的是_______________________

7)小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的,一個(gè)是青銅做的)中,純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請你說明理由:________________。

【答案】水、二氧化碳 化學(xué)變化前后元素種類不變 二氧化碳、氧氣 氧氣 二氧化碳 2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2OH2CO3 除去溶解在水中的氧氣和二氧化碳 小明的分析不全面;因?yàn)閮蓚(gè)銅器是從不同地點(diǎn)收集到的,條件不同,無法比較

【解析】

1)由于銅銹中含有銅、碳、氫、氧,小組成員一致認(rèn)為,銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果,他們猜想的依據(jù)是化學(xué)變化前后元素種類不變;

2)由甲、乙、丙的探究方法可知,裝置丁中除了銅片外,還應(yīng)該有二氧化碳、氧氣;

3)甲和乙對比可知,變量是氧氣,得出的結(jié)論是銅生銹與氧氣有關(guān);

4)甲和丙對比,變量是二氧化碳,得出的結(jié)論是銅生銹與二氧化碳有關(guān);

5)由銅生銹的條件可知,銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式:2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2OH2CO3;

6)由于氣體的溶解度與溫度有關(guān),乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,原因是除去溶解在水中的氧氣和二氧化碳;

7)小明的分析不全面;因?yàn)閮蓚(gè)銅器是從不同地點(diǎn)收集到的,條件不同,無法比較。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】會用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界,是學(xué)習(xí)化學(xué)知識后應(yīng)有的素質(zhì).結(jié)合下面材料填空.

材料:一氧化碳是一種沒有顏色,沒有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時(shí)放出大量的熱,火焰呈藍(lán)色.

1)從化學(xué)物質(zhì)類別看,CO屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”);

2)從應(yīng)用化學(xué)用語角度,“CO燃燒”可表示為_____;

3)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示,請把下圖“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是何軍同學(xué)設(shè)計(jì)的探究物質(zhì)燃燒條件的3個(gè)對比實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn):請根據(jù)各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,幫助何軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告::

步驟

設(shè)計(jì)意圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

燃燒與物質(zhì)的關(guān)系

______

可燃物才能燃燒

實(shí)驗(yàn)二

______

玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅,外面的仍燃燒

______

實(shí)驗(yàn)三

燃燒與溫度的關(guān)系

小木條很快燃燒,小煤塊很久才燃燒

______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的______(填字母序號)。

A.8 B.10 C.11 D.12

(2)若B表示某元素的原子,則y=__,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易___(填“失去”或“得到”)電子。

(3)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體M(含CO、CO2中的一種或兩種)。為探究M的成分,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是( 。

A.若甲中溶液變渾濁,則M中一定含有CO2

B.若撤走丁裝置,則無法判斷M中是否含有CO

C.必須通入氣體一段時(shí)間后才能點(diǎn)燃酒精噴燈

D.氣球用于收集未完全反應(yīng)的CO,防止空氣污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知相同條件下,氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比,F(xiàn)有20 mLO2、COCO2的混合氣體,在密閉容器中用電火花引燃,充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來狀態(tài),體積減少了2 mL,再通過足量澄清石灰水后又減少10mL,最后剩余氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。原混合氣體中O2COCO2的體積比可能是

A.1:6:3

B.5:2:3

C.3:1:6

D.3:5:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知: CH4 CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對CH4的還原性進(jìn)行研究。

[提出假設(shè)]他們對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):

假設(shè)1: Cu、 COCO2

假設(shè)2: Cu、 CO、H2O

假設(shè)3: Cu、 CO2、 H2O

假設(shè)4: Cu、CO、CO2、H2O

其中假設(shè)_____不合理, 原因是_____。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,他們設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:

①通入CH4;②停 止通CH4;③點(diǎn)燃酒精燈加熱; ④停 止加熱;⑤檢驗(yàn)甲烷的純度;⑥繼續(xù)通入甲烷,直至裝置冷卻。其合理的操作順序是(填序號)_____

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

1)甲同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定性檢驗(yàn)(假設(shè)藥品都是足量的)。已知:白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán),氫氧化鈉溶液可以吸收CO2,濃硫酸可以吸收水蒸氣。

為了盡可能多地檢驗(yàn)出CH4還原CuO的產(chǎn)物,則裝置正確的連接順序是(填寫字母,裝置可重復(fù)使用): A→B→_______________→G→B→__________。

2)乙同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定量測定(假設(shè)藥品都是足量的)。實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)如下。

裝置序號

M

N

P

實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量

150

156.6

256.8

實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量

145.6

159.3

259.0

由以上數(shù)據(jù)可推測,假設(shè)_____合理, 化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認(rèn)識金屬的性質(zhì)有利于更好地利用金屬。

(1)用銅制作導(dǎo)線是利用銅的__________性。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(2)鑄造硬幣用到Fe、Cu、Ni()等金屬,已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑ Fe+NiCl2=Ni+FeCl2 Fe、CuNi三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>__________(用元素符號表示)。

(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里的現(xiàn)象是_________,觀察到試管里出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________。

②該實(shí)驗(yàn)要先通CO后加熱,目的是___________________。

(4)小強(qiáng)用一定量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行分析和研究。

①溶液A中的溶質(zhì)一定含有______________,可能含有_______________

②通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體B,滴加_________

有氣泡產(chǎn)生

固體B中含有Cu Ag_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究影響過氧化氫分解速率的因素。

1)裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是___________________ , 錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________

2)下面是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),收集的相關(guān)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2溶液濃度%

體積ml

MnO2的量/g

溫度/°C

待測數(shù)據(jù)

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

5

2

0.1

20

18

10

2

0.1

20

6

5

2

/

20

64

5

2

/

60

25

3)從實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與__________________有關(guān);從實(shí)驗(yàn)__________________對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與是否加MnO2有關(guān)。表格中的待測數(shù)據(jù)那一欄應(yīng)該是___________________ 。

4)發(fā)現(xiàn)問題:實(shí)驗(yàn)溫度最難控制,反應(yīng)一段時(shí)間后溶液的溫度總是比起始溫度高,說明反應(yīng)__________________ (填“放出”或“吸收”)熱量

5)繼續(xù)探究:除了該實(shí)驗(yàn)小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應(yīng)速率的因素及探究方法,請寫在下面_________________ 。

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同步練習(xí)冊答案