人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化,經(jīng)歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息:
信息1:數(shù)十億年來,地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分,根據(jù)信息,回答下列問題:
空氣的成分 | N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 |
原始大氣的主要成分 | CH4 、NH3 、CO 、CO2等 |
(1)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去? 。原因是 。
(2)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加,原因 。
(3)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
打雷放電時,空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧,這個變化可表示為:
氧氣 臭氧,下列說法中正確的是 ( )
A.這是分解反應(yīng) B.這是物理變化 C.這是化學(xué)變化 D.這是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A.氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C.有的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D.凡是氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:
(1)指出圖中比較明顯的錯誤:
①_________________________________________;
②_________________________________________;
③_________________________________________;
④_________________________________________。
(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先 。
(3)圖中收集氣體的方法叫 ,這是利用氧氣___________的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣 的性質(zhì),采用 法收集。
(4)下面是制取氧氣的實驗步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面
正確的順序為_______________________。(用序號表示)
(5)寫出該反應(yīng)的文字表達式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對二甲苯是一種重要的化工原料,化學(xué)式為C8H10,則對二甲苯的敘述正確的是
A.碳、氫元素的質(zhì)量比48:5 B.相對分子質(zhì)量為108
C.每個分子中含有20個原子 D.氫元素的質(zhì)量分數(shù)為10%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在某市九年級化學(xué)課改中,引入“物質(zhì)的量”的概念!拔镔|(zhì)的量”是一種新的物理量,其單位為摩爾(mol),1mol物質(zhì)大約含6.02×1023個該物質(zhì)的粒子。如1mol氫氣含有6.02×1023個H2分子,含有2×6.02×1023個H原子。據(jù)此回答:
(1)“物質(zhì)的量”與“物質(zhì)的質(zhì)量”、“物質(zhì)的數(shù)量”是 (選填“相同”或“不同”)的物理量
(2)1mol水中含有 個H原子,含有 個氧原子(只填計算式)。
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