15.目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī).因此,開(kāi)發(fā)利用新能源顯得格外重要.據(jù)報(bào)道,太陽(yáng)能光伏發(fā)電在當(dāng)代得到了大規(guī)模的應(yīng)用和發(fā)展.太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅.如圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
 
(1)發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是取之不盡等(答一點(diǎn)即可).
(2)將石英砂粉碎的目的是增大與焦炭的接觸面積,使反應(yīng)更充分,更快.
(3)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是還原性.
(4)寫(xiě)出流程中一種氧化物的名稱一氧化碳或者二氧化硅.
(5)寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl.
(6)整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧.在反應(yīng)②的過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸.

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)是取之不盡,綠色環(huán)保等(答一點(diǎn)即可).
(2)由于反應(yīng)物直接接觸越充分反應(yīng)越快也越充分,所以將石英砂粉碎的目的是增大與焦炭的接觸面積,使反應(yīng)更充分,更快.
(3)焦炭在反應(yīng)①中得到氧,做還原劑所以體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是還原性.
(4)氧化物是兩種元素組成且其一為氧元素的化合物,所以該流程中氧化物有二氧化硅和一氧化碳,要求書(shū)寫(xiě)名稱,故為一氧化碳或者二氧化硅.
(5)步驟②是中SiCl4和H2反應(yīng)生成Si和HCl,條件是高溫,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式 SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl.
(6)整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧.在反應(yīng)②的過(guò)程中若混入O2,由于該過(guò)程加入了可燃性氣體氫氣,而氫氣和氧氣能夠反應(yīng),所以可能引起的后果是 氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸.
故答案為:
(1)取之不盡等(答一點(diǎn)即可).
(2)增大與焦炭的接觸面積,使反應(yīng)更充分,更快.
(3)還原性.
(4)一氧化碳或者二氧化硅.
(5)SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl.
(6)氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸.

點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.將 31.45g 氯化鈉和氯化鋇組成的固體混合物溶解于足量水中,向所得溶液中滴加10.6%的碳酸鈉溶液,所加碳酸鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖.
(1)圖中恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是B;
(2)生成沉淀的質(zhì)量.
(3)求恰好反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列活動(dòng)中,不是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( 。
A.水力發(fā)電B.發(fā)射航天飛機(jī)
C.汽油燃燒驅(qū)動(dòng)汽車D.果蔬電池放電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.室溫時(shí),隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化),下列分析正確的是( 。
①a點(diǎn)溶液中有兩種溶質(zhì)
②b點(diǎn)溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅
③b點(diǎn)溶液中有兩種溶質(zhì)
④c點(diǎn)燒杯內(nèi)液體的pH=7
⑤d點(diǎn)溶液中最多的離子為OH-
⑥向d點(diǎn)溶液中滴加Na2CO3溶液,有白色沉淀生成.
A.①②⑥B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖二幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素化學(xué)性質(zhì)與B(填字母)有密切關(guān)系.
A.電子層數(shù)             B.最外層電子數(shù)        C.核外電子數(shù)
(2)圖2描述了 NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次是AOH-BH+CH2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列所示的四個(gè)圖象中,能正確反映其對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是( 。
A.①:向稀硫酸中逐漸加入氫氧化鈉溶液
B.②:少量煤炭在純氧環(huán)境中燃燒
C.③:電解水
D.④:向飽和的食鹽水中加入氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)操作
ANaCl(雜質(zhì)Na2CO3除雜加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
BMnO2、KCl分離溶解、過(guò)濾、洗滌干燥;蒸發(fā)結(jié)晶
CNH3(H2O)干燥將氣體通過(guò)裝有濃硫酸的干燥裝置
DNaOH、Ca(OH)2鑒別分別加入Na2CO3溶液,觀察溶液的變化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).
探究:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)能發(fā)生反應(yīng).
【方案1】測(cè)定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.
測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)這個(gè)測(cè)定結(jié)果不可以認(rèn)為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由氫氧化鈉溶液中加水稀釋pH也會(huì)減。(jīng)過(guò)討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測(cè)定其pH,pH小于7.
結(jié)論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀鹽酸過(guò)量.
【方案2】借助于無(wú)色酚酞試液.
【藥品儀器】

①取A(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸取②中溶液,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
【思考拓展】
(1)如不使用酸堿指示劑,進(jìn)一步確認(rèn)步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:取少量白色固體將其溶解,加入CuSO4溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀生成;
(2)探究步驟②中無(wú)色溶液中稀鹽酸是否過(guò)量.
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀鹽酸是否過(guò)量,興趣小組同學(xué)又分別選
取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵銹粉末設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你分析并判斷:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
取樣,加入適量的AgNO3溶液出現(xiàn)白色沉淀稀鹽酸過(guò)量
取樣,加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過(guò)量
取樣,加入鐵銹粉末溶液變黃色稀鹽酸過(guò)量
方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.上述設(shè)計(jì)方案中,不正確的是①(填“①”、“②”或“③”),錯(cuò)誤的原因是反應(yīng)生成的NaCl也能與AgNO3反應(yīng)生成白色沉淀;
(3)堿與酸反應(yīng)不一定都無(wú)明顯現(xiàn)象,寫(xiě)出一個(gè)有沉淀生成的中和反應(yīng):Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如白磷和紅磷.下列各組物質(zhì)互為同素異形體是( 。
A.一氧化碳和二氧化碳B.金剛石和石墨
C.冰和干冰D.水和過(guò)氧化氫

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同步練習(xí)冊(cè)答案