分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,I為大理石的主要成分,故I是碳酸鈣,A、D組成元素相同,且A在B的作用下能生成C和D,故A可能是過(guò)氧化氫,D是水,C是氧氣,B是二氧化錳;E和C能反應(yīng)生成F和D,故E可能是甲烷,燃燒生成的F是二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故H是氫氧化鈣,則G是氧化鈣,據(jù)此解答.
解答 解:I為大理石的主要成分,故I是碳酸鈣,A、D組成元素相同,且A在B的作用下能生成C和D,故A可能是過(guò)氧化氫,D是水,C是氧氣,B是二氧化錳;E和C能反應(yīng)生成F和D,故E可能是甲烷,燃燒生成的F是二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故H是氫氧化鈣,則G是氧化鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)I是碳酸鈣,故填:CaCO3;
(2)B是二氧化錳,在過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)中起到了催化作用,故填:催化;
(3)甲烷和氧氣點(diǎn)燃生成水和二氧化碳,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)反應(yīng)③是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),故填:放熱.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的原因 | |
B. | CO和CO2在一定條件下都能通過(guò)化合反應(yīng)相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | C和CO都能與氧化銅發(fā)生置換反應(yīng),且在反應(yīng)中都作還原劑 | |
D. | 溫室效應(yīng)主要是因?yàn)檫^(guò)量排放CO2引起的,CO2對(duì)人類有弊無(wú)利 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加大石油、煤炭的開(kāi)采速度 | B. | “低碳生活,綠色出行” | ||
C. | 減少資源浪費(fèi),恢復(fù)自然生態(tài) | D. | 合理施用化肥和農(nóng)藥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)氧可用作火箭的燃料 | |
B. | 動(dòng)植物的新陳代謝包含有緩慢氧化 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰 | |
D. | 魚(yú)類在水中生存,證明氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
圖1 | 圖2 |
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