8.請用文字(或用化學式)表示化學反應解釋下列現(xiàn)象:
(1)鎂條可用作軍事中的照明彈鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(2)二氧化碳通入紫色石蕊中石蕊變紅二氧化碳+水→碳酸;
(3)稀鹽酸滴到大理石上有大量氣泡產生碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(4)化肥碳酸氫銨受熱不翼而飛碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳.
上述反應中,屬于化合反應的是(1)(2)(填序號,下同),屬于分解反應的是(3)(4).

分析 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,同時產生大量白煙;
二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
稀鹽酸能和大理石中的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳.

解答 解:(1)鎂條可用作軍事中的照明彈,反應的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(2)二氧化碳通入紫色石蕊中石蕊變紅,反應的文字表達式為:二氧化碳+水→碳酸;
(3)稀鹽酸滴到大理石上有大量氣泡產生,反應的文字表達式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(4)化肥碳酸氫銨受熱分解的文字表達式為:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
上述反應中,屬于化合反應的是(1)(2),屬于分解反應的是(3)(4).
故填:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;二氧化碳+水→碳酸;碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;(1)(2);(3)(4).

點評 書寫反應的文字表達式時,反應物、生成物、反應條件要正確,要注意不能出現(xiàn)錯別字.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是(  )
A.物質的量是七個國際基本物理量之一,用“mol”表示
B.每摩爾任何物質都約含有6.02×1023微粒
C.1摩爾氧氣約含有6.02×1023氧原子
D.1mol CO2比1mol CO多1個碳原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖是有關氧氣的知識結構圖(部分反映條件省略.參加反應的氧氣為足量).請回答下列問題:
①反應①中的無色液體為水;
②反應③中的二氧化錳的作用是催化作用;
③物質④是二氧化碳;
④P在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象為產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體
⑤鐵絲在氧氣中燃燒前必須要在集氣瓶中放少量的水或鋪一層細沙,以防止集氣瓶底炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實驗操作正確的是( 。
A.
觀察液體體積
B.
給液體加熱
C.
滴取少量液體
D.
細鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.取用粉末狀固體藥品時要使用藥匙;取用塊狀藥品時要使用鑷子;向試管中傾倒液體藥品時,先取下瓶塞,倒放在桌面上,然后手心朝向標簽拿起瓶子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.鋁元素與人類關系密切.
(1)鋁是地殼中含量最高的金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3  存在,Al2O3屬于B(填字母序號).
     A.單質  B.氧化物    C.堿     D.鹽
(3)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導熱性.
(4)鋁的抗腐蝕能力強的原因是鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.有S2-和S兩種粒子,回答:S2-中的“2”表示1個硫離子帶的負電荷數(shù)是2;S2-和S的質子數(shù)相同(填相同或不同);已知S2-有16個質子,則其核外共有18個電子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質的試管中:

(1)不反應的是(填序號,下同)A;
(2)溶液變藍色的是D;
(3)有淺綠色溶液出現(xiàn)的是B;
(4)紅色消失的是E.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列實驗裝置,回答相關問題.

(1)寫出標號的儀器名稱:①鐵架臺 ②集氣瓶
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取比較干燥的氧氣應選擇的裝置組合為AD(填序號),寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實驗時試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管.
將帶火星的木條伸到瓶口,始終不見木條復燃,其原因可能是裝置漏氣或所加藥品量過少.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,其發(fā)生裝置是B(填字母),若用F裝置(瓶中裝滿水)收集生成的氧氣,氣體應從b(選填“a”或“b”)端導入.
(4)利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣囊不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到明亮的藍紫色火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水,該反應的文字表達式為氫氧化鈉+二氧化硫→亞硫酸鈉+水,該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗.

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