在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是
 
；一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2，該化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水；
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是C02氣體能與NaOH溶液反應(yīng)而被吸收，使罐內(nèi)氣壓減��；
一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2，該化學(xué)方程式為：2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
故填：C02氣體能與NaOH溶液反應(yīng)而被吸收，使罐內(nèi)氣壓減�。�2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問題．
（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
 
．
（填“增大”或“減小”）．
（2）若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，可用
 
的結(jié)晶方法．
（3）t1℃時(shí)，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）t2℃時(shí)，將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可采用的方法是：
 
．
（5）t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是
 
．
（6）t1℃時(shí)，甲、乙、丙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，一會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
（1）氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想①：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想②：溶質(zhì)是CaCl2；
猜想③：溶質(zhì)是
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】
I．小紅從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到無色酚酞溶液不變色．于是她排出了猜想①，你認(rèn)為她排出猜想①的理由是
 
．
II．為了進(jìn)一步確定溶液的成分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，填寫如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 猜想②正確
 
 猜想③正確
通過實(shí)驗(yàn)探究，最后確定猜想③是正確的．
【反思與拓展】
①該燒杯中的溶液未經(jīng)處理不能直接倒入下水道，若要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
．
②在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需要考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和Na2CO3固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將11g固體混合物放于燒杯內(nèi)，再取100g，平均分成五份，依次加入，獲得如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 一 二 三 四 五
加入鹽酸溶液的質(zhì)量（g） 20 20 20 20 20
生成氣體的質(zhì)量（g） 1.1 m 3.3 4.4 0
問：
（1）表中m的值為
 
g；
（2）原固體混合物中的Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過程）
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液
 
（填能或不能）作農(nóng)業(yè)選種的溶液（農(nóng)業(yè)上用10%的氯化鈉溶液來選種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）鋁制成鋁箔是利用了鋁的
 
性；銅制電源插頭是利用了銅的
 
性；
（2）鐵質(zhì)圍欄噴上油漆能防銹的原理是
 
，在圍欄表面涂鋁粉也可以防銹，這是因?yàn)殇X的
 
性比鐵強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“燒堿同學(xué)”要穿過迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通，如圖．
請(qǐng)你在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應(yīng)走的路線
（2）燒堿在剛進(jìn)迷宮時(shí)，碰到了兩種阻止他前進(jìn)的物質(zhì)，請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2．天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜．CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合價(jià)為
 
．
②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1% ）．
（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）．
①香蘭素由
 
3種元素組成．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是
 
變化．
③以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示．己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）
請(qǐng)回答：
（1）寫出A、D、F的化學(xué)式：A
 
，D
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出B物質(zhì)的一種用途
 
，C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)．未涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A、NH4NO3
B、NH4Cl
C、KH2PO4
D、K2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案