【題目】甲、乙、丙皆為初中化學(xué)常見物質(zhì)，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其它物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）如果甲是固態(tài)非金屬單質(zhì)，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料。

①則乙是_____（填化學(xué)式），實現(xiàn)甲→丙的基本反應(yīng)類型_____是化合反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）。

②乙、丙的位置_____（填“能”或“不能”）互換。

（2）如果甲、乙、丙均為單質(zhì)，且甲為年產(chǎn)量最大的金屬單質(zhì)。

①則丙可能是_____（填化學(xué)式）。

②寫出一個甲→乙的化學(xué)方程式：_____。

【答案】 不一定 能 Ag

【解析】

根據(jù)甲、乙、丙皆為初中化學(xué)常見物質(zhì)，如果甲是固態(tài)非金屬元素的單質(zhì)，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料，所以甲是碳，丙是二氧化碳，乙是一氧化碳；

如果甲、乙、丙均為單質(zhì)，且甲為年產(chǎn)量最大的金屬單質(zhì)，則甲為鐵，可以置換溶液中的銅，也可以置換出銀，銅又能置換出銀，故乙是銅、丙是銀；

然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

（1）如果甲是固態(tài)非金屬元素的單質(zhì)，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料，所以甲是碳，丙是二氧化碳，乙是一氧化碳；驗證合理；

①乙是一氧化碳，化學(xué)式為，實現(xiàn)甲→丙的基本反應(yīng)類型不一定是化合反應(yīng)，若是碳與氧氣的反應(yīng)則是化合反應(yīng)，也可能是碳與金屬氧化物的反應(yīng)。

②乙、丙的位置能互換，二氧化碳在高溫下與碳反應(yīng)生成一氧化碳。

（2）如果甲、乙、丙均為單質(zhì)，且甲為年產(chǎn)量最大的金屬單質(zhì)，則甲為鐵，可以置換溶液中的銅，也可以置換出銀，銅又能置換出銀，故乙是銅、丙是銀；驗證合理；

①則丙可能是Ag。

②甲→乙可以是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取、收集氣體，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請找出錯誤的地方，把改正的結(jié)果填在下列橫線上：________、___________________。

（2）實驗室常用C和D裝置制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。檢驗收集到的一小試管氫氣是否純凈的方法是____________________________________。

（3）裝置B、C都可以用來制取氫氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點______________。

（4）某同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入裝有石蕊溶液的燒杯中，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理的是___________。（填序號）

a 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

b 揮發(fā)的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

c 產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣的略大，容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化氮，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)用圖A至G中的裝置____________。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價為縱坐標，物質(zhì)類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖，如圖為碳的價類圖，例如C點可能標示+2價的碳的氧化物，請回答：

（1）A點所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分，其化學(xué)式為_____。

（2）B點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____。

（3）D和水反應(yīng)能生成E，化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

（4）若F點表示的物質(zhì)為含有4種元素的鈉鹽，該鹽的用途有_____（任寫一種）。

（5）查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性：元素處于最低價，只有還原性，則CO可能具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩組同學(xué)為探究氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，分別做了如下相同的四個實驗：

請回答下列問題：

(1)試管D中的現(xiàn)象是____。

(2)以上實驗中，能發(fā)生反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式____。

（繼續(xù)探究）

實驗結(jié)束后，甲、乙兩組同學(xué)分別將本組A、B、C、D四支試管中的物質(zhì)各倒入一個潔凈的大燒杯中，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)：

①甲組燒杯底部有白色沉淀，上層清液為無色。則上層清液中一定含有的溶質(zhì)是_____(指示劑除外)，可能含有的溶質(zhì)是_____。

②乙組燒杯底部有白色沉淀，上層清液為紅色，則上層清液中一定沒有的離子是____。

（拓展延伸）

甲、乙兩組同學(xué)共同討論后一致認為兩個燒杯底部的白色沉淀為同一物質(zhì)，請寫出本實驗過程中產(chǎn)生該白色沉淀的化學(xué)方程式____(寫一個即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表中，有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述相符的是（　　）

A.一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

C.向一定質(zhì)量 AgNO3 和 Cu（NO3）2 的混合溶液中加入 Zn 粉

D.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠發(fā)生一起硫化氫中毒安全事故，可能與防護不當和職業(yè)習(xí)慣有關(guān)，高濃度的硫化氫可麻痹嗅覺神經(jīng)，僅用鼻子檢測危險異常。請閱讀下列資料：在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色、具有特殊的臭雞蛋氣味的有毒氣體，在標準狀況下密度為1.518g/L，比空氣略大，l體積水可溶解2.6體積的硫化氫氣體，它的水溶液叫做氫硫酸。

（1）硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)。同學(xué)從垃圾處理廠檢驗室取用少量硫化氫氣體樣品，若要聞氣體的正確操作為_____。

（2）無色的硫化氫氣體能造成中毒事故，用其化學(xué)性質(zhì)解釋的原因是_____。

（3）硫化氫在空氣中可以燃燒，請寫出下列兩種情形的硫的化學(xué)方程式：

①當氧氣充足時生成二氧化硫和水：_____。

②當氧氣不足時生成單質(zhì)硫和水：_____。

（4）硫化氫氣體是一種大氣污染物。在取樣時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入如圖裝置進行吸收，該裝置中的試劑應(yīng)該為水，解釋其原因是_____。使用漏斗的作用是_____。

（5）為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將該氣體通入水中，在形成的溶液中加入的試劑紫色石蕊溶液，觀察的現(xiàn)象是_____。

（6）垃圾處理廠等特殊工作場所要預(yù)防硫化氫等有毒氣體中毒事件。請你用化學(xué)知識提出一些防護預(yù)案的安全措施有（至少一條）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】果果在觀看央視“315”晚會，了解到二甲醚不可違規(guī)充裝到民用液化氣罐里，不然會留下一些安全隱患。她對二甲醚進行如下探究：

（查閱資料）
①二甲醚（DME）在常溫常壓下是一種無色氣體或壓縮液體，具有輕微醚香味，溶于水和乙醇中，接觸空氣或在光照條件下可生成具有潛在爆炸的危險物質(zhì)。

②二甲醚（CH3OCH3）具有清潔無污染、易于制造的特性，將有望成為液化石油氣（LPG）和石油類的替代燃料，將成為21世紀的新能源之一。

（結(jié)論與解釋）
（1）二甲醚可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制備，同時產(chǎn)生一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的化合物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（2）甲醚被譽為“21世紀的清潔燃料”，二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

（應(yīng)用拓展）
（3）高純度的二甲醚可替代氟里昂用作冰箱和空調(diào)的致冷劑，可減少對臭氧層的破壞。臭氧每個分子中含有三個氧原子，則臭氧的化學(xué)式為___，屬于____（填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）。

（4）由液化石油氣摻入二甲醚將有安全隱患，到二甲醚可用作城市客車的清潔燃料。你對物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系有什么認識？ _________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年全國消防安全日，由安部消防局統(tǒng)計今年前十月全國火災(zāi)4項指數(shù)全面下降。

（1）2016年前十個月里因吸煙引發(fā)的火災(zāi)有1.2萬起，從物質(zhì)燃燒的條件來看，則燃燒的煙頭_________（填序號）。

A提供氧氣 B使可燃物的溫度達到著火點 C提供可燃物

（2）火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒�；馂�(zāi)現(xiàn)場消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，該滅火方法的原理是_______________。

（3）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為___________________。

（4）消除火災(zāi)隱患，普及消防常識。我們在公共場所采取的預(yù)防火災(zāi)的安全措施有（至少一點）____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某鋅錳干電池的剖面圖。

（1）鋅錳干電池工作時可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_________能；

（2）電池中有許多材料，其中屬于氧化物的是_______（寫化學(xué)式）；

（3）碳棒具有______性，可作為干電池的電極；

（4）二氧化錳可作為實驗室用雙氧水制氧氣的_______；

（5）廢舊電池中的鋅可回收利用，用于實驗室與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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同步練習(xí)冊答案