18．下列說法中正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒
B．碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體
C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

分析 A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在氧氣中、空氣中均能燃燒，故選項說法錯誤．
B、碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色無味的氣體，故選項說法正確．
C、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．
D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶，若不點燃，不會劇烈燃燒，且也不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
（1）二個鈣原子2Ca              
（2）三個硫酸根離子3SO42-
（3）地殼中含量最多的元素O   
（4）天然氣的主要成分是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請用H、C、O、S、Cu、Ca六種元素中的一種或幾種元素，按要求完成下列各題：
（1）請寫出由上述六種元素中的一種或幾種原子構(gòu)成符合下列要求的粒子化學(xué)符合：
①兩個氫原子2H；
②三個氧氣分子3O2；
③四個氫氧根離子4OH-．
（2）請寫出由上述六種元素中的一種或幾種元素組成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①有劇毒的氣體物質(zhì)CO；
②有刺激性氣味的氣體物質(zhì)SO2；
③黑色固體氧化物CuO．
（3）用上述元素中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個化學(xué)反應(yīng)方程式：
①化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
②分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．日常使用的干電池是一種鋅錳電池，它的構(gòu)造是：負極為鋅做的圓筒，正極是一根碳棒，它的周圍被二氧化錳，碳粉和氯化銨的混合劑所包圍，總稱為“碳包“．碳包和鋅筒之間填充著氯化銨、氯化鋅的水溶液和淀粉等組成的糊狀物．廢舊干電池隨意丟棄會造成環(huán)境污染．學(xué)校興趣小組同學(xué)準備對廢舊的干電池進行探究．
（一）拆解干電池，得到銅帽、鋅皮、碳棒、黑色粉末等物質(zhì)．
（二）回收二氧化錳并測定碳粉與二氧化錳的質(zhì)量比：（如圖1）

（1）干電池使用時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能．
（2）上述操作中灼燒的目的是除去碳粉；
（3）同學(xué)們將過濾后得到的濾渣干燥后稱得質(zhì)量為25克，充分灼燒后冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為20克，則濾渣中二氧化錳與碳粉的質(zhì)量比為4：1．經(jīng)分析，此結(jié)果偏大，老師指出同學(xué)們在實驗中缺少一步操作，該操作是洗滌．
（4）為驗證二氧化錳，同學(xué)們用A、B兩支潔凈試管，分別取5毫升3%的過氧化氫溶液，往A試管中加入少量上述實驗灼燒后得到的固體，如果出現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，說明為二氧化錳．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（三）用拆解得到的鋅皮（含雜質(zhì)）制取硫酸鋅晶體．
實驗步驟：①將剪碎后的鋅皮放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)；②將上述反應(yīng)后的混合物過濾．③將濾液加熱濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，得到ZnSO4•7H2O晶體．
（5）步驟①中反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，將鋅皮剪碎的目的是增大接觸面積，使反應(yīng)更快更充分．
（6）步驟②需要的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．
（7）步驟③缺少的操作是降溫結(jié)晶．
（四）測定鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)．同學(xué)們設(shè)計了如圖2實驗裝置，取1克鋅皮放于試管中，實驗中將注射器內(nèi)50毫升稀硫酸（足量）完全注入試管中．當試管中不再產(chǎn)生氣泡時立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為350毫升．已知實驗條件下氫氣的密度為0.09g/L．
（8）計算該鋅皮中鋅的質(zhì)量分數(shù)87.75%．
（9）上述方法測得的鋅的質(zhì)量分數(shù)偏大，不可能的原因是CD
A．沒等裝置冷卻就讀數(shù)
B．鋅皮中含有少量鐵
C．試管中有氣體沒有排出
D．將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（　�。�
A．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B．
用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣
C．
向一定質(zhì)量的大理石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）中滴加稀鹽酸
D．
某溫度，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水．屠呦呦在提取青蒿素時，發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，于是改用乙醚提�。铝嘘P(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于純凈物
B．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性
D．青蒿素受熱發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．氧氣可以供給人類呼吸，所以空氣中氧氣濃度越高越好
B．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭組成里一定含有碳和氫
C．燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
D．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　�。�
A．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g203220
反應(yīng)后質(zhì)量/gX2820
A．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
B．反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量值x=15
C．參加反應(yīng)的丁物質(zhì)與生成的乙物質(zhì)的質(zhì)量比為4：7
D．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

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